《11 听话的朋友——真实机器人声音传感器的检测与应用》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级下册.docxVIP

《11听话的朋友——真实机器人声音传感器的检测与应用》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《11听话的朋友——真实机器人声音传感器的检测与应用》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课是信息技术六年级下册的《11听话的朋友——真实机器人声音传感器的检测与应用》章节，主要内容是介绍声音传感器的工作原理及其在机器人中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的计算机基础知识、编程语言及传感器原理等内容相关联。学生需要运用这些知识，结合实际案例，了解声音传感器的工作原理，并学会在机器人编程中应用声音传感器。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在现实生活中的应用价值。

2.增强学生的计算思维，通过声音传感器原理的学习，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.培养学生的实践创新能力，通过实际操作，让学生学会将理论知识应用于实践。

4.强化学生的合作学习意识，在小组活动中，培养学生团队协作和沟通能力。

学情分析

六年级的学生在信息技术方面已经具备一定的知识基础，能够熟练使用计算机进行基本的操作，对编程语言和机器人等概念也有初步的了解。在知识层面，学生对传感器原理有一定的认知，但对声音传感器的工作机制和应用场景可能了解有限。

在能力方面，学生的逻辑思维能力和动手操作能力逐渐增强，能够独立完成一些简单的编程任务。然而，对于复杂的声音传感器应用，他们可能缺乏深入理解和实际操作经验。在素质方面，学生的合作意识和创新能力有待提高，特别是在面对挑战和问题时，可能需要更多的引导和鼓励。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、容易分心的问题，这可能会影响他们对复杂技术内容的理解和掌握。此外，学生在课堂上的互动和参与度也是评价学习效果的重要指标。

对课程学习的影响体现在以下几个方面：首先，学生的已有知识基础有助于他们对声音传感器原理的理解；其次，学生的动手能力和创新思维在实践操作中可以得到锻炼和提升；最后，学生的合作意识和问题解决能力需要在小组活动中得到加强，以便更好地完成项目式学习任务。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的这些特点，通过多样化的教学方法和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《11听话的朋友——真实机器人声音传感器的检测与应用》教材，包含相关章节的学习内容。

2.辅助材料：准备与声音传感器相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示传感器的工作原理和应用案例。

3.实验器材：准备真实机器人声音传感器、连接线、电脑等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生进行实际操作。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区、实验操作台，确保学生能够在舒适的环境中学习和实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对声音传感器的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有注意到，很多机器人或智能家居设备都能‘听懂’我们的指令？”

展示一些关于机器人和智能家居设备使用声音传感器的图片或视频片段，让学生初步感受声音传感器在日常生活中的应用。

简短介绍声音传感器的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.声音传感器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解声音传感器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解声音传感器的定义，包括其主要功能和使用场景。

详细介绍声音传感器的组成部分，如麦克风、放大器、滤波器等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.声音传感器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解声音传感器的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的声音传感器案例进行分析，如语音助手、智能音箱等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解声音传感器的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用声音传感器解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与声音传感器相关的主题进行深入讨论，如“如何改进声音传感器的灵敏度”或“声音传感器在环境保护中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对声音传感器的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和