新课改下高中体育教学开展小组合作学习策略探析.pdfVIP

体育·教学109

新课改下高中体育教学开展小组合作学习策略探析

李达华

（贵港市港北区港口高级中学，广西贵港537100）

摘要▲文章针对新课程改革下高中体育教学中开展小组合作学习的策略进行了深入探讨和分析。首先介绍了新课程改

革的意义，其次阐述了小组合作学习在提升学生体育素养和发展综合能力方面的重要性，再次分析了开展小组

合作学习的优势和挑战，以及针对不同情境下的实施策略，最后总结了在新课改背景下高中体育教学中开展小

组合作学习的有效途径，并对未来的研究方向进行展望。

关键词▲新课改；高中体育教学；小组合作学习；策略探析

DOI:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.01.031

随着社会的快速发展和教育理念的更新，新课程改革逐康的人际关系。通过参与多人合作的体育活动，学生可以感

渐成为教育领域的热点话题。在高中体育教学中，如何有效受到不同思维和观点间的碰撞与融合，培养包容和接纳不同

地运用小组合作学习策略，促进学生身心健康的全面发展和意见的心态。这有助于学生拓宽自己的视野，提高跨文化交

素质提升成为亟待解决的问题。本文旨在探析新课改下高中流和合作的能力。在团队合作中，学生需要共同面对各种挑

体育教学开展小组合作学习的策略，为提升高中体育课堂教战和问题，通过协作解决问题。这种过程不仅锻炼了学生逻

学质量提供参考和借鉴。辑思维和判断能力，还培养了他们独立分析和解决问题的能

力，为未来的发展打下基础。

1新课改下高中体育教学的意义1.3有利于拓展学生学习方式

1.1有利于培养学生全面发展小组合作学习可以促使学生更深入地理解和掌握学科内

体育教育作为学校课程体系中的重要组成部分，对于学容。通过与同伴合作解决问题、展示成果，学生能够相互启

生身心健康的促进至关重要。在培养运动技能方面，体育教发、互相纠错，进而达到更深入的学习效果。小组合作学习

学还可以通过锻炼身体、释放压力，促进学生身体素质的提不仅需要学生之间的合作，还需要良好的沟通和协调。在体

升，增强免疫力，维持健康的身心状态。在培养学生全面发育教学中，学生需要与小组成员进行有效的沟通、合作和协

展方面，不仅注重技能和知识的传授，更重要的是通过体育商，在这个过程中培养协作与沟通的能力。小组合作学习注

活动，培养学生的积极态度、拼搏精神、团队合作意识以及重学生的主动性和自主性，鼓励学生根据自己的需求和兴趣

尊重规则和公平竞争的价值观念，帮助他们构建正向的人生制定体育学习计划、提出问题、展开研究。通过这种自主学

观和世界观。通过体育活动，学生可以体验到挑战自我、克习的方式，学生能够培养自主学习与问题解决的能力。体育

服困难的快感，培养自律性和毅力。成功的体育经历可以增教学的小组合作活动通常涉及多个学科领域的知识和技能。

强学生的学习动力和自信心，使其在学业上更加坚定地面对通过小组合作学习，学生能够将所学的知识和技能进行跨学

挑战和困难。科的综合应用，培养他们解决复杂问题的能力。

1.2有利于促进学生团队合作精神

团队合作不仅是一种技能，更是一种情感和社会责任的2小组合作学习的内涵

培养。在体育活动中，学生需要学会相互尊重、信任、支持小组合作学习是一种以合作学习小组为基本形式，系统

和协调，培养出彼此间的良好互动和情感连接，从而形成健