教科版(2025)科学六年上册《微生物与健康》说课稿及教学反思(共二.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

···(2025)····················

附教学反思

一、说教材

················2025···········

小世界》的最后一课，是本单元的拓展和总结课。学生将在查阅资料

和研讨交流中，了解微生物与人类健康的密切关系，以及人类探索微

小世界的诸多成果。本课还将对本单元的学习进行回顾和总结，对人

类观察工具的发展以及观察祝野的拓展进行梳理，鼓励学生提出间题，

进一步探索微小世界。

二、说教学目标

1.通过收集资料、汇报交流等活动，懂得观察工具的发展和观察范围

的拓展，带来了许多科学发现和技术创新，由此改变了我们的生活。

2.通过收集微生物的有关事例，引导学生懂得在日常生活中到处存在

着微生物，微生物与人们的生活息息相关。

3.引导学生回顾本单元的学习内容，想一想，从古至今人类的观察工

具是怎样发展的，人们的观察范围又是怎样拓展的，观察工具和观察

范围之间又有怎样的关系。

三、说教学重难点

教学重点:通过列举生产生活中人们利用微生物的事例，懂得微生物

和我们人类的生活息息相关。回顾本单元的学习内容，思考观察工具

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

和观察范围之间的关系。

教学难点:通过列举和探索，懂得微生物和我们人类的生活息息相关。

四、说学情

六年级学生已经初步具有收集资料的能力，但是整理资料、归纳

信息的能力需要继续培养；在信息输出时，能按研究主题分类，需要

教师适时引导对于科学性知识的获取以及多种资料杂糅繁多时的信

息整合能力。

【教学准备】

多媒体课件、课本插图等等。

五、说教学过程

板块一、聚焦

1.通过本单元的学习，我们了解了放大镜和显微镜的发明以及作用。

请同学们来说一说放大镜和显微镜的发明有什么重大的意义？

预设：

放大镜和显微镜的发明使人们看到了细菌、病毒和生物细菌等肉眼看

不到的东西。

在放大镜和显微镜发明以前，人们只能用眼、耳、鼻、舌、皮肤等感

觉器官探知世界。那时候人们能够发现的最小的动物就是一些很小的

昆虫。放大镜和显微镜的发明让人们走进了微观世界，探索更广阔的

领域。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2.大家知道吗，微生物和人们的生活息息相关。今天这节课我们就来

探讨这个问题。

板块二、探索

活动一：微生物和医学

1.教师引导：观察工具的发展和观察范围的拓展，导致了许多科学发

现和技术创新，由此改变了我们的生活。

2.出示课本17页肺炎球菌和伤寒杆菌的图片，引导学生观察图片，

初步了解伤寒杆菌和肺炎球菌的外形特点，再读一读旁边的文字，进

一步了解伤寒杆菌和肺炎球菌的发现对人类健康的意义。

预设：

过去伤寒、鼠疫、霍乱等传染病四处肆虐，人类对此束手无策，随着

显微镜的发明和不断改进，科学家发现疾病的元凶原来是细菌和病毒，

于是研制了许多对付细菌和病毒的药物和方法，使许多传染病的流行

得到了遏制，大大提高了人们的身体健康。

3.出示新冠病毒的图片，引导学生看一看，引导：同学们你们认识新

冠病毒吗？从哪里认识的？

（认识。电视、手机、网络上面都有介绍。）