2024-2025学年人教 PEP 版（2024）小学英语三年级下册教学计划及进度表.docx

2024-2025学年人教PEP版（2024）小学英语三年级下册

教学计划及进度表

一、学情分析

三年级学生刚接触英语不久，对英语学习充满了好奇和热情，具有较强的学习积极性和主动性。他们正处于语言学习的黄金时期，模仿能力强，善于通过直观形象的方式接受新知识。然而，由于学生之前的英语基础几乎为零，在学习过程中可能会面临发音不准确、词汇记忆困难以及对英语语法和句型理解不深入等问题。部分学生可能在课堂上表现得较为活跃，但在课后缺乏主动复习和巩固所学知识的意识和能力。此外，学生之间的个体差异也较大，在学习进度和接受能力上会呈现出不同的层次。

二、教材分析

本册教材共有6个单元，每个单元围绕一个主题展开，涵盖了学生日常生活中的多个方面，如人际交往、自我表达、学习方法、健康饮食、童年回忆以及生活中的数字等。教材内容丰富多样，通过生动有趣的图片、对话、歌谣、故事等形式，将语言知识与实际生活紧密结合，既符合三年级学生的认知水平和兴趣特点，又能有效培养学生的语言综合运用能力。教材注重听说读写技能的全面训练，在每个单元中都安排了相应的练习活动，帮助学生逐步提高各项语言技能。同时，教材还渗透了跨文化交际意识，让学生在学习英语的过程中了解不同国家的文化习俗，拓宽国际视野。

三、教学目标

知识目标

学生能够听懂、会说、认读并拼写教材中出现的重点单词和短语，如表示人物、国家、动物、食物、玩具、数字等方面的词汇。

掌握教材中的重点句型，如询问姓名、来自哪里、描述事物特征、表达喜好、介绍他人等，并能在实际情境中正确运用。

了解英语字母在单词中的发音规律，能够正确拼读和拼写符合发音规则的单词。

能力目标

能够在日常生活和课堂学习中，用英语进行简单的交流，如问候、介绍自己和他人、询问信息、表达想法和感受等，提高口语表达能力。

能够听懂与教材主题相关的简单对话、短文和指令，获取关键信息，培养听力理解能力。

能够认读教材中的对话、短文等阅读材料，理解其大意，掌握基本的阅读技巧，提高阅读理解能力。

能够正确书写单词和句子，做到书写规范、整洁，培养初步的写作能力。

情感态度与文化意识目标

培养学生对英语学习的兴趣，激发学生学习英语的积极性和主动性，让学生在学习过程中体验到成功的喜悦。

鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和竞争意识，提高学生的学习自信心。

引导学生了解不同国家的文化习俗，增强学生的跨文化交际意识，培养学生的国际视野。

四、教学重难点

教学重点

重点单词和短语的记忆与运用。

重点句型的理解和掌握，能够在实际情境中熟练运用。

英语字母发音规律的学习和运用。

教学难点

培养学生的口语表达能力，让学生能够自然流畅地用英语进行交流。

引导学生理解和掌握英语语法知识，如一般现在时、名词的单复数形式等。

提高学生的阅读理解能力，让学生能够读懂较长、较复杂的阅读材料。

五、教学措施

激发学习兴趣

采用多样化的教学方法和手段，如游戏教学、情境教学、多媒体教学等，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

设计丰富多彩的课堂活动，如英语歌曲演唱、英语短剧表演、英语竞赛等，让学生在活动中学习英语，提高学习积极性。

注重听说读写训练

坚持听说领先的原则，在课堂上多为学生创造听说的机会，让学生通过模仿、跟读、对话等方式提高听说能力。

加强阅读和写作训练，指导学生掌握正确的阅读方法和写作技巧，培养学生的阅读习惯和写作能力。

关注个体差异

了解学生的学习情况和个体差异，制定分层教学目标和教学计划，满足不同层次学生的学习需求。

对学习困难的学生给予更多的关注和帮助，及时发现他们在学习中存在的问题并加以解决，增强他们的学习自信心。

培养学习习惯

注重培养学生良好的学习习惯，如预习、复习、认真听讲、积极发言、按时完成作业等，让学生学会自主学习。

指导学生掌握正确的学习方法，如记忆单词的方法、背诵课文的方法等，提高学习效率。

六、教学时间安排

本学期从2月17日开始，至6月30日结束，共计20周。具体教学时间安排如下：

周次

教学内容

授课学时

具体安排

1-2

Unit1Meetingnewpeople

6

第1学时：学习Letstalk对话，角色扮演练习第2学时：学习Letslearn词汇，用图片、实物教学，玩单词游戏第3学时：学Letschant歌谣第4学时：对话拓展练习第5学时：学Storytime故事，培养阅读能力第6学时：单元复习与检测

3-4

Unit2Expressingyourself

6

第1学时：学Letstalk对话，掌握描述宠物句型第2学时：学Letslearn词汇，观察图片、实物记忆第3学时：词汇和句型综合练习第4学时：学Let