《安徒生童话》读后交流课（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docx

《安徒生童话》读后交流课（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《安徒生童话》读后交流课。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与统编版语文三年级上册《安徒生童话》选篇紧密相连，学生将通过阅读童话，交流感受，提高对童话作品的理解和欣赏能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学素养、审美情趣和批判性思维。通过阅读《安徒生童话》，学生能够感受童话的魅力，提升对文学作品的鉴赏能力；通过交流讨论，锻炼学生的口头表达和合作能力；通过思考童话背后的深层含义，培养学生的想象力和创造力，以及对社会问题的初步理解能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对童话故事有一定的了解，能够识别常见的童话元素，如夸张、拟人等修辞手法。他们已具备基本的阅读理解能力，能够从文字中提取信息，对简单的故事情节进行概括。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对童话故事普遍感兴趣，喜欢通过故事了解世界，这种兴趣可以转化为积极参与课堂讨论的动力。学生在阅读和讨论中表现出较强的合作能力，喜欢与他人分享自己的观点。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分则更喜欢在小组中交流学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解童话的象征意义和深层含义时可能存在困难，需要教师引导和解释。此外，学生的语言表达能力可能参差不齐，有的学生可能缺乏自信，不敢在课堂上表达自己的看法。针对这些情况，教师应提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，结合学生的兴趣和学习风格，引导学生深入理解《安徒生童话》的故事情节和主题。

2.教学活动：设计“童话角色扮演”活动，让学生选择喜欢的角色，通过表演来体验角色的情感和故事背景，增强对童话内容的理解和记忆。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示童话故事插图和动画，帮助学生直观地感受故事情境，同时使用电子白板进行互动式教学，鼓励学生参与讨论和提问。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，通过班级微信群发布《安徒生童话》的选篇阅读任务，要求学生阅读并了解故事背景和主要人物。

设计预习问题：围绕《安徒生童话》中的故事，设计问题如“你认为故事中的主人公有哪些品质？这些品质对你有什么启示？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群或学习平台，监控学生预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读《安徒生童话》选篇，了解故事内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养阅读理解和批判性思维能力。

信息技术手段：利用微信平台进行预习任务的发布和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解童话内容，为课堂讨论做好知识储备。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个简短的童话故事引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解童话的特点和安徒生童话的独特魅力，结合故事分析人物性格和主题思想。

组织课堂活动：设计“童话角色扮演”活动，让学生分组选择角色，进行表演和讨论。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过表演和讨论深入理解故事。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解童话的基本知识和深层含义。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验和感受童话的魅力。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解童话故事，掌握童话阅读的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于《安徒生童话》中人物品质的短文，或选择一个故事进行续写。

提供拓展资源：推荐与安徒生童话相关的书籍或视频，鼓励学生课后阅读和观看。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成相关写作或续写任务。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行课后拓展阅读，丰富自己的知识面。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过课后阅读和写作，巩固所学知识，拓展知识视野。

反思总结法：通过写作反思，提高学生的自我评价和写作能力。

作用与目的：

巩固学生对童话知识的理解和应用能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升

2.语言表达能力的增强

学生在课堂讨论和角色扮演中，需要用语言表达自己的观点和感受。通过这些活动，学生的口语表达能力得到了锻炼。他们能够清晰地阐述自己的看法，用恰当的词汇描述故事情节，提高了语言表达的准确性和流畅