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四川省宜宾市南溪二中高中体育与健康《体育游戏课小渔网》说课稿新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:体育游戏课《小渔网》
2.教学年级和班级:四川省宜宾市南溪二中高一年级
3.授课时间:2022年10月18日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.增强运动能力:通过参与小渔网游戏,提升学生的团队协作和运动技能。
2.培养健康行为:使学生意识到体育锻炼的重要性,养成良好的运动习惯。
3.发展体育品德:在游戏中培养学生的公平竞争、尊重他人和团队精神。
4.享受体育乐趣:激发学生对体育活动的兴趣,体验运动的快乐。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容:小渔网游戏的规则理解与技能掌握。
-细节:确保学生能够正确理解游戏规则,包括网的形成、移动方式、躲避和捕获等。
-举例:通过示范和分组练习,让学生熟悉游戏的每一个环节,如网的形成需快速而准确,躲避时需灵活运用步伐和身体姿态。
2.教学难点
-难点内容:团队协作与沟通在游戏中的运用。
-细节:学生在游戏中往往难以有效地沟通和协作,导致游戏效果不佳。
-举例:通过角色扮演和团队讨论,让学生意识到沟通在游戏中的重要性,例如,捕鱼者与躲鱼者之间的信号传递和战术配合。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:体育场地、篮球场、足球场等;小渔网游戏器材(绳网、标志盘、计时器等);
-课程平台:学校体育教学平台,用于发布课程信息和作业;
-信息化资源:体育游戏教学视频、团队协作技巧教学PPT;
-教学手段:示范教学、分组练习、游戏竞赛、学生互评。
教学过程设计
一、导入环节(用时5分钟)
1.情境创设:教师播放一段体育游戏视频,激发学生兴趣。
2.提出问题:观看视频后,教师引导学生思考:“视频中哪些游戏规则是你们熟悉的?这些游戏规则在体育中有什么作用?”
3.引出课题:教师总结学生回答,引出本节课的主题《小渔网》。
二、讲授新课(用时10分钟)
1.教师讲解小渔网游戏规则,包括网的形成、移动方式、躲避和捕获等。
2.学生跟随教师一起练习,掌握游戏技能。
3.教师强调游戏中的团队协作与沟通,鼓励学生在实践中运用。
三、巩固练习(用时15分钟)
1.学生分组进行小渔网游戏,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
2.学生互相评价,指出彼此的优点和不足。
3.教师总结练习情况,针对普遍存在的问题进行讲解。
四、课堂提问(用时5分钟)
1.教师提问:“在小渔网游戏中,你们遇到了哪些困难?是如何解决的?”
2.学生分享自己的经验和教训,教师点评并给予鼓励。
五、师生互动环节(用时10分钟)
1.教师组织学生进行小组讨论,探讨如何在游戏中提高团队协作和沟通能力。
2.学生分组展示讨论成果,教师点评并给予指导。
六、创新教学环节(用时5分钟)
1.教师引入新的游戏规则,如限时完成任务、增加难度等,激发学生兴趣。
2.学生尝试新的游戏规则,教师观察并给予评价。
七、课堂总结(用时5分钟)
1.教师总结本节课的教学内容,强调团队协作和沟通的重要性。
2.学生分享自己的学习心得,教师点评并给予鼓励。
八、布置作业(用时5分钟)
1.教师布置课后练习,要求学生回家后与家人一起玩小渔网游戏,体会团队协作和沟通的魅力。
2.教师强调作业要求,确保学生能够完成。
教学过程总用时:45分钟。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-体育游戏的历史与发展:介绍小渔网游戏的起源、演变以及在不同地区和国家的流行情况。
-体育游戏的教育价值:探讨体育游戏对学生身心健康、团队精神和社交技能的培养作用。
-体育游戏的设计原则:分析体育游戏设计中的趣味性、竞争性、安全性等原则。
-体育游戏的规则创新:介绍如何根据不同年龄段和体能水平调整游戏规则,增加游戏的多样性和挑战性。
2.拓展建议:
-学生可以阅读关于体育游戏的历史书籍或文章,了解小渔网游戏的文化背景和发展历程。
-鼓励学生参与学校或社区组织的体育游戏活动,与其他同学交流游戏经验,提高团队协作能力。
-建议学生观看专业的体育游戏比赛或教学视频,学习游戏技巧和战术运用。
-组织学生进行体育游戏设计比赛,让学生发挥创意,设计出新的体育游戏规则或玩法。
-通过网络资源或图书馆,查找相关体育游戏的科学研究和教学案例,丰富教学内容。
-邀请体育专业人士或教练来校进行讲座,分享体育游戏的教学方法和实践经验。
-利用社交媒体或体育论坛,与学生和家长分享体育游戏的乐趣和益处,提高家庭对体育活动的重视。
-鼓励学生参与体育游戏相关的志愿者活动,如组织社区体育游戏活动,推广体育
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