课程思政指引.docx

李俊霞《电子商务法（附微课）》（人民邮电出版社）配套教学资料

第PAGE2页共NUMPAGES\*Arabic8页

电子商务法

（附微课）

李俊霞李桂红褚义兵万迎军主编

人民邮电出版社

北京

课程思政内容（建议）

本课程内容密切联系社会诸多热点，尤其在商业运营模式层面，由于电子商务的空间虚拟性会产生很多法律问题以及热点话题，引导学生对电子商务相关法律问题及热点话题做出正确判断，潜移默化的穿插思政教育，将思政与“法”有机融合，培养新时代爱国、懂法的电商人才。

电子商务经营者的法律规范（项目1）

电子商务经营者法律规范的讲述可以帮助学生在创业过程中从思想上树立明确的法律道德底线，培养学生能够自觉养成守法意识，并付诸实际行动，做到合法合规创业，维护和谐的市场秩序，积极承担社会责任。

（P7-11）在讲述项目一子项目三“电商经营者的法定义务”时，由其义务:遵守法律和商业道德、公平参与市场竞争等，引出社会主义核心价值观道德教育，强化学生在今后工作中的从业职业道德和严肃的法制观念，为培育良好的个人素养打下坚实基础。

（P4、P11）在讲述“情境导入1案例和格式合同无效的情形”时，对学生进行诚信教育。通过“假一赔三”的法律规定和导致格式合同无效的具体情形，引发学生对生活、社会诚信的思考，要求学生在任何方面都能做到诚信做人、诚信做事。

电子合同与电子签名法律规范（项目2）

（P16-P19）结合具体的教学内容，使学生进一步理解自由与法律的关系，启发学生正确理解平等、自由的内涵，树立权利与义务相统一的观念，正确认识守法与守约的关系。

（P20-P21）在讲述电子签名时，通过案例阐述数据电文作为证据使用的要件，在生活中要学会保留交易记录，防范诈骗；同时，融入网络安全等元素，结合实践培养学生电子合同签订过程中的安全、规范意识。

（P22-P23）强调电子认证机构的资质要求，认证机构人员的工作职责及职业操守，提高学生在复杂多变的社会环境中增强从事电子商务实践的自我保护意识。

（P27-P28）利用多个案例介绍电子合同订立的原则、电子合同的履行，使学生树立契约精神，学法、尊法、知法、守法，自觉做社会主义核心价值观的信仰者、传播者、践行者。

（P29-P32）引导学生牢固树立法治意识和责任意识，使学生理解权、责、利相统一的原则，并进一步思考契约精神与法治理念之间的关系。

电子商务交付与物流法律规范（项目3）

1.电子商务交付与物流法律规范讲述可以强化学生作为经营者的合作意识，能够积极履行义务，自觉维护市场秩序，尊重和维护消费者权益；作为消费者时能够维护自身合法权益，同时积极履行自身义务。

2.（P38）在讲述项目三子项目二任务二“按规定托运危险物品的义务”时，培养学生风险管理和安全意识，引导学生在生活中应该遵守法律法规，维护社会秩序。

3.（P39-40）在讲述项目三子项目二任务三“验视内件的权利”时，培养学生爱国意识，引导学生增强国家安全意识，在日常生活中应当注意保护国家秘密，维护社会稳定和民族团结，发对邪教和迷信活动，维护社会的健康发展。

4.（P47）在讲述项目四子项目二任务三“物流信息的保护义务”时，引导学生注重信息保护意识，通过同步案例加深学生对信息泄危害性的认识，帮助学生树立正确的职业观念，培养良好的职业道德，增强社会责任感。

电子支付结算法律规范（项目4）

1.（P47）在讲述项目四子项目一任务一“电子支付的类型”时，通过电子支付的不同类型，鼓励学生积极探索新的业务模式和技术应用，培养学生的创新意识和创业精神。

2.（P51-53）在讲述项目四子项目二任务二时，强调安全意识的重要性，引导学生了解电子支付指令差错的责任归属和防范措施。结合案例讨论，提高学生的安全意识和风险防范能力。

3.（P55-59）在讲述项目四子项目三任务二时，通过讲述非金融机构的行为规范、法律责任等，培养学生的法治观念与规则意识，同时引导学生树立诚信为本的理念，培养良好的职业操守。

电商消费者权益保护法律规范（项目5）

电商消费者权益保护法律规范讲述可以强化学生在作为经营者的诚信意识，能够自觉维护消费者合法权益；作为消费者时的诚信意识，能够不滥用权利和积极履行义务。

2.（P62）在讲述项目五子项目一“职业打假人”身份认定时，通过让学生分析职业打假人存在的利与弊，了解除购买食品、药品之外，将逐步限制职业打假人的牟利性打假行为，强化学生合法合规经营意识和维护市场经济健康平稳有序发展的责任意识。

3.（P75）在讲述项目五子项目七“同步案例滥用七天无理由退货权”时，通过对本案件法院判决的分析，出发点是诚实信用原则，进一步强化学生树立诚信、友善的社会主义核心价值观。

互联网广告法律规范（项目6）

（P