Module5 Unit 2 I want a Chinese Pen friend. （说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册.docx

Module5Unit2IwantaChinesePenfriend.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“Module5Unit2IwantaChinesePenfriend.”为主题，旨在帮助学生巩固英语口语表达能力，提高他们的跨文化交流意识。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识表达自己的愿望，并学会用英语询问他人的信息。同时，通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演和小组讨论，学生将提高语言实际运用能力，增强跨文化交际意识。同时，通过任务驱动和自主学习，学生将培养批判性思维和解决问题的能力，提升自主学习能力，为终身学习打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在学习本课时，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，掌握基本的语法结构和词汇。他们对英语字母、单词的拼写和发音也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有着较高的兴趣，尤其是与外国朋友交流的话题。他们具备一定的自主学习能力，能够通过查阅词典、网络资源等方式学习新知识。在学习风格上，学生偏好通过互动和实践来学习，如小组讨论、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在英语口语表达方面存在困难，特别是在面对新话题时，可能会出现词汇量不足、语法错误等问题。此外，学生在跨文化交际中可能面临文化差异带来的挑战，需要引导学生理解和尊重不同文化。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导他们学会合作与协调。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《外研版（一起）英语六年级上册》课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同国家的文化习俗图片，以及与中国朋友交流的情景视频。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，用于播放听力材料，以及彩色粉笔或标记笔，以便在黑板上进行教学活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，并在教室内布置与主题相关的文化元素，如中国地图、节日图片等。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同国家的笔友交换图片，提问学生：“Doyouwanttohaveapenpalfromanothercountry?Whyorwhynot?”引导学生思考并表达自己的观点。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的英语问候语和自我介绍，帮助学生复习相关词汇和句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括如何用英语表达想要一个中国笔友的愿望，以及如何询问对方的信息。

-举例说明：通过展示一个真实的笔友交换案例，让学生了解如何用英语进行交流，并举例说明如何表达自己的愿望和询问对方信息。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，让他们根据所学知识，设计一段与笔友交流的对话。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，完成教材中的练习题，包括填空、改写句子、翻译等，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生进行练习时，巡回指导，及时纠正错误，解答学生的疑问。

4.角色扮演（约20分钟）

-学生分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。

-分配角色：每组学生分别扮演笔友，进行角色扮演活动，模拟真实场景下的笔友交流。

-教师观察：教师观察学生的表现，给予适当的评价和指导。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容：回顾本节课的重点词汇和句型，强调如何用英语表达想要一个中国笔友的愿望。

-鼓励学生：鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，与外国朋友进行交流。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英语写一封信给一个假想的中国笔友，表达自己的愿望和询问对方的信息。

-要求：信件内容要真实、具体，字数在100-150字之间。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和英语表达能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中的词汇外，可以引入与“penpal”相关的词汇，如“exchange”（交换）、“correspondence”（通信）、“culturalexch