3.2大气的受热过程第三课时说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）必修一.docx

3.2大气的受热过程第三课时说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）必修一

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在引导学生通过实验探究、观察分析等方式，深入理解大气的受热过程，并掌握大气对太阳辐射的吸收、反射和散射等特性。通过联系实际生活中的天气现象，培养学生的地理思维和科学探究能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、科学思维和环境保护意识。通过实验操作，学生能够运用地理信息系统分析大气的受热过程，提升地理实践能力；通过观察分析，学生能够运用科学思维方法，理解大气受热原理，增强科学思维能力；通过联系实际，学生能够认识到大气受热过程对气候的影响，增强环境保护意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解大气对太阳辐射的吸收、反射和散射过程，以及这些过程如何影响地表温度。

②掌握大气受热过程中的能量转换和传输机制，包括长波辐射和地面辐射的作用。

③分析大气受热过程与地表温度分布之间的关系，以及这种关系如何影响气候类型。

2.教学难点，

①理解大气受热过程中能量传递的复杂性和非线性特点。

②将抽象的大气受热过程与具体的地理现象相结合，如昼夜温差、季节变化等。

③运用科学方法分析大气受热过程对全球气候变化的影响，并形成自己的观点。

四、教学资源

软硬件资源：地球仪、投影仪、计算机、多媒体课件、温度计、光照模拟装置。

课程平台：湘教版高中地理网络教学平台。

信息化资源：大气受热过程相关视频资料、在线地理实验平台、气候数据查询系统。

教学手段：实验操作、小组讨论、案例分析、多媒体演示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大气受热过程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大气受热过程吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于大气受热过程的图片或视频片段，如太阳升起和落下的景象、云层的形成等，让学生初步感受大气受热过程的美妙或现象。

简短介绍大气受热过程的基本概念和重要性，指出它是气候形成的关键因素，为接下来的学习打下基础。

2.大气受热过程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大气受热过程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大气受热过程，包括太阳辐射进入大气层、大气对太阳辐射的吸收、反射和散射等。

详细介绍大气的组成部分，如对流层、平流层等，以及它们在受热过程中的作用。

3.大气受热过程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大气受热过程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如温室效应、热岛效应等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大气受热过程的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过改变大气受热过程来改善环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大气受热过程相关的话题进行深入讨论，如“如何减少温室气体排放”或“如何利用大气受热过程改善城市气候”。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大气受热过程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大气受热过程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大气受热过程的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大气受热过程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大气受热过程的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展（10分钟）

目标：激发学生对大气受热过程的持续兴趣，培养学生的自主学习能力。

过程：

推荐一些与大气受热过程相关的书籍、网站或实验，供学生课后进一步学习。

鼓励学生关注天气变化，观察和分析大气受热过程在生活中的表现。

组织学生进行一次实地考察，如参观气象站或进行户外气温测量实验，以加深对大气受热过程的理解。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习大气受热过程，能够准确理解并描述太阳辐射的吸收、反射和散射过程，以及大气层如何将太阳能量传递到地表。

学生能够区分大气对太阳辐射的不同作用，包括吸收、反射和散射，并解释这些作用如何影响地表温度。

学生掌握了大气受热过程