青岛版数学一年级下册3.1《认识平面图形》（教案）.pdf

《认识平面图形》教学设计

课题认识平面图形单元第三单元学科数学年级一年级

由于平面图形比较抽象，它不能独立存在，考虑到学生已经能够辨认立体图形和初步感

教材知立体图形的特征，教科书在编排这部分内容时，充分利用立体图形与平面图形的关系，从

分析描出简单几何体的面入手，引入平面图形，使学生直观认识一些平面图形，体会平面图形与

简单几何体的关系。

学习目标描述：在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。

学习学习内容分析：体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，体会数学与生活的

目标密切联系。

学科核心素养分析：培养初步的观察、比较和动手操作能力，培养初步的空间观念。

重点能正确辨认长方形、正方形、三角形和圆。

难点体会“面在体上”

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.你认识下面立体图形吗？学生独自复习导入，

完成，然后集从已有知识过渡

体订正。到新知识的学

习，使学生主动

学生独自猜一构建新旧知识之

2.猜一猜，下面各是什么立体图形。

猜。间的联系。

圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。

生：球

正正方方6张脸，平平滑滑都一样。

生：正方体

上上下下一样粗，放倒一推就滚动。

生：圆柱

长长方方一物体，平平稳稳随处见。

生：长方体

讲授新课任务一：认识平面图形。

课件出示：让学生通过

独立思考、合作

探究这一学习过

程理解知识，学

小组合作要求：会思考，懂得交

找一找：图中有哪些平面图形？流，从中获得情

摸一摸：你喜欢的物体的面，有什么感觉？组内讨论感体验，实现了

描一描：把立体图形上的平面图形描出来？