人教部编版六年级上册语文精品教学课件 第一部分 语言积累与运用 （三）语基综合运用 1. 主题情境运用.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一部分语言积累与运用（三）语基综合运用1.主题情境运用人教北京版语文六年级上册课件1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，注意把字写美观。◎信仰，赋予我们希望与力量。因为信仰，革命先烈赴汤蹈火，为中华崛起wúsī奉献；因为信仰，全国人民努力奋斗，使中国yìlì在世界东方；因为信仰，航天人勇于探索，让我们mùdǔ了别出心裁的“天宫课堂”……这一切令我rèxuèfèiténg。只要我们万众一心，一切阴霾都会退散，中华民族必将走向伟大复兴。.....无私屹立目睹热血沸腾2.根据释义，语段中加点的“散”字读音和意思正确的一项是()。A.sàn由聚集而分离B.sàn散布；分发C.sǎn没有约束；松开；分散D.sǎn零碎的；不集中的A3.下列词语与“别出心裁”意思相近的一项是()。

A.如法炮制B.亦步亦趋C.匠心独运D.鹦鹉学舌C4.与“这是一场精彩绝伦的太空科普课”意思不同的一项是()A.这怎能不是一场精彩绝伦的太空科普课？B.不得不说，这是一场精彩绝伦的太空科普课。C.这简直是一场精彩绝伦的太空科普课！D.这怎么能说是一场精彩绝伦的太空科普课呢？◎2023年9月21日，“天宫课堂”第四课开讲了。这是一场精彩绝伦的太空科普课。我们带着好奇和憧憬认真地观看直播。近50分钟的传道授业解惑，令万千学子大开眼界、叹为观止。航天梦悄然根植于少年心中，崇尚科学的种子遍布世间。D5.航天员身上的航天精神，是对事业的热爱，是责任与担当。以下不能体现“责任与担当”的一项是()A.捐躯赴国难，视死忽如归。B.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。C.锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。C6.看完直播后，孩子们纷纷写下感悟，以下加点词语运用恰当的一项是()A.航天员们为了这堂课，早早开始作准备，只为今天的粉墨登场。B.科班出身的航天员们，为我们揭开了太空神秘的面纱。C.“天宫课堂”让航天员的天宫生活暴露无遗。D.通过“天宫课堂”，我们了解到航天员可以忘乎所以地生活在太空里。................B7.放学路上，我仔细观察了路牌。根据地名拼写规则，下列路牌正确的一项是()。A.B.C.D.◎少年强则国强。为了促进青少年健康成长，“双减”政策来了，我们的作业变少了，课余活动更丰富了，我们有了更多的时间做喜欢的事情。“双减”真正让教育“返璞归真”。B8.“双减”后，我欣赏了许多书法家的作品。下列不是书法家的一项是()。

A.王羲之B.柳公权C.戴嵩D.颜真卿C9.“双减”后，我的语文学习更有趣了。下列词语或诗句中藏着许多乐器，填写正确的一项是()。

①黄____大吕②_____何须怨杨柳，春风不度玉门关。

③独坐幽篁里，弹____复长啸。

④葡萄美酒夜光杯，欲饮______马上催。

A.钟琵琶琴羌笛 B.琴羌笛笛琵琶

C.钟琵琶笛羌笛 D.钟羌笛琴琵琶D10.为了说服妈妈同意我学足球，下列最有可能获得支持的一项是()A.妈妈，我想学足球！B.妈妈，我要学足球！踢足球可以锻炼身体。C.妈妈，我想学足球。现在作业都能在学校完成了，踢足球还能锻炼身体，可以吗？D.妈妈，我想学足球。我的好朋友去学了，我也想学。要是你不同意，我就不吃饭了！C11.根据课本内容填空。(1)【触摸山川湖海】把山河的秀美留在眼里。我们沿着诗人的足迹，走进王安石笔下“__________________，两山排闼送青来”的清幽小院；跟随苏轼登上望湖楼，欣赏风雨欲来时“_________________，___________乱入船”的美景；吟诵杜牧的《江南春》，领略“_________________，水村山郭酒旗风”的盎然春意。一