2025河南省教师招聘考试《教育心理学》模拟卷(含答案) .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2025河南省教师招聘考试《教育心理学》模

拟卷（含答案）

学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)

1.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

2.态度的核心成分是（）

A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分

3.教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）

A.思维品质B.学习内容C.学习结果D.知识技能

4.在教育心理学的发展过程中，提出反思性教学研究是在（）

A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期

5.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。

A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.生成技术

6.个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观

以及适应社会的能力的过程称为个体（）

A.价值化B.人格化C.社会化D.差异化

7.品德形成的标志是（）

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养

成

8.成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成

就动机（）。

A.高B.低C.与避免失败者一样D.与学习无关

9.通过对狗等动物的训练，研究提出条件反射学说的著名学者是（）。

A.桑代克B.斯金纳C.华生D.巴甫洛夫

10.个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，

表示的是创造性的（）

A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性

11.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定

的组合模式是（）

A.课堂情境B.课堂结构C.课堂形式D.课堂教学

12.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、

概念学习和（）。

A.公式学习B.命题学习C.原理学习D.推理学习

13.由对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做()。

A.远景的间接性动机B.社会性动机C.间接性动机D.志向性动机

14.小老鼠通过尝试--错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

A.独立的发现学习B.有指导的学习C.有意义的学习D.接受学习

15.当某教师在课堂上时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学

生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的领导类型最可能是（）。

A.专断型B.民主型C.放任型D.无法确定

16.—般在教学开始前使用()来摸清学生的现古水平及个别差异，以便安

排教学。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评价

17.给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称

为（）。

A.原型B.定势C.变式D.问题

18.在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对

他进行了解的方法是（）

A.观察法B.调查法C.临床个案法D.自然实验法

19.从迁移的观点来看，温故“而知新”属于()

A.顺向负迁移B.逆向负迁移C.