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2025年中学教师资格考试《综合素质》考前押题密卷(含答案)——语文教师综合素质.docx

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2025年中学教师资格考试《综合素质》考前押题密卷(含答案)——语文教师综合素质

考试时间:______分钟总分:______分姓名:______

一、基础知识与应用

要求:本部分主要考查考生对语文基础知识及应用的掌握程度,包括文学常识、文体知识、修辞手法、文学鉴赏等。

1.下列关于文学常识的表述,正确的是:

(1)杜甫是唐代著名诗人,有“诗圣”之称。

(2)《红楼梦》是我国古典四大名著之一,作者曹雪芹。

(3)白居易是唐代著名诗人,有“诗魔”之称。

(4)鲁迅是现代著名作家,代表作品有《呐喊》、《彷徨》等。

2.下列关于文体知识的表述,正确的是:

(1)散文以叙述为主,注重描绘和抒情。

(2)诗歌以抒情为主,注重音韵和节奏。

(3)小说以叙述为主,注重人物塑造和情节发展。

(4)戏剧以对话为主,注重人物塑造和情节发展。

3.下列关于修辞手法的表述,正确的是:

(1)比喻是一种常用的修辞手法,通过将两个不同的事物进行比较,使读者产生联想。

(2)拟人是一种常用的修辞手法,将非人类的事物赋予人的特征。

(3)排比是一种常用的修辞手法,通过重复使用相同的句式,增强语言的气势。

(4)夸张是一种常用的修辞手法,通过夸大事物的特点,使读者产生强烈的印象。

4.下列关于文学鉴赏的表述,正确的是:

(1)文学鉴赏是对文学作品进行审美评价的过程。

(2)文学鉴赏需要具备一定的文学素养和审美能力。

(3)文学鉴赏可以从多个角度进行,如主题、人物、情节、语言等。

(4)文学鉴赏的结果因人而异,没有绝对的正确与错误。

5.下列关于文学作品的表述,正确的是:

(1)《三国演义》以三国时期的历史为背景,描写了曹操、刘备、孙权三家的争霸故事。

(2)《水浒传》以宋朝末年的农民起义为背景,描写了一百零八位好汉的故事。

(3)《西游记》以唐僧师徒四人取经为线索,描写了他们历经九九八十一难的故事。

(4)《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情故事为主线,揭示了封建社会的腐朽。

6.下列关于文学作品的表述,正确的是:

(1)《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉的爱情故事,体现了封建社会的悲剧色彩。

(2)《三国演义》中曹操、刘备、孙权的争霸故事,展现了英雄豪杰的英勇事迹。

(3)《水浒传》中一百零八位好汉的起义故事,反映了农民阶级的反抗精神。

(4)《西游记》中唐僧师徒四人的取经之旅,体现了信仰的力量。

7.下列关于文学作品的表述,正确的是:

(1)《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉的爱情故事,揭示了封建社会的腐朽。

(2)《三国演义》中曹操、刘备、孙权的争霸故事,展现了英雄豪杰的智谋与勇气。

(3)《水浒传》中一百零八位好汉的起义故事,反映了农民阶级的反抗精神。

(4)《西游记》中唐僧师徒四人的取经之旅,体现了信仰的力量。

8.下列关于文学作品的表述,正确的是:

(1)《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉的爱情故事,揭示了封建社会的腐朽。

(2)《三国演义》中曹操、刘备、孙权的争霸故事,展现了英雄豪杰的智谋与勇气。

(3)《水浒传》中一百零八位好汉的起义故事,反映了农民阶级的反抗精神。

(4)《西游记》中唐僧师徒四人的取经之旅,体现了信仰的力量。

9.下列关于文学作品的表述,正确的是:

(1)《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉的爱情故事,揭示了封建社会的腐朽。

(2)《三国演义》中曹操、刘备、孙权的争霸故事,展现了英雄豪杰的智谋与勇气。

(3)《水浒传》中一百零八位好汉的起义故事,反映了农民阶级的反抗精神。

(4)《西游记》中唐僧师徒四人的取经之旅,体现了信仰的力量。

10.下列关于文学作品的表述,正确的是:

(1)《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉的爱情故事,揭示了封建社会的腐朽。

(2)《三国演义》中曹操、刘备、孙权的争霸故事,展现了英雄豪杰的智谋与勇气。

(3)《水浒传》中一百零八位好汉的起义故事,反映了农民阶级的反抗精神。

(4)《西游记》中唐僧师徒四人的取经之旅,体现了信仰的力量。

二、阅读理解与分析

要求:本部分主要考查考生对语文阅读材料的理解与分析能力,包括对文章主旨、结构、人物、情节、语言等方面的把握。

1.阅读下面这段文字,回答问题。

“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”这句话出自文天祥的《过零丁洋》。文天祥在这首诗中表达了自己坚定的信念和崇高的品质。

(1)文天祥在这首诗中表达了怎样的信念?

(2)文天祥在这首诗中展现了怎样的品质?

(3)这首诗在文学史上的地位如何?

(4)这首诗对后世产生了怎样的影响?

2.阅读下面这段文字,回答问题。

“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”这首诗是唐代诗人李白创作的《静夜思》。这首诗通过对月亮的描绘,表达了诗人对故乡的思念之情。

(1)这首诗的主题是什么?

(2)这首诗的语言特点是什么?

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