人教部编版六年级上册语文精品教学课件 第4单元 习作：笔尖流出的故事.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG习题课件·人教版语文六年级上册第四单元习作：笔尖流出的故事一、在阅读中学习方法。星星点灯星星是个盲人，她的名字是小时候被人送到儿童福利院时院长给起的。院长满眼慈爱地说：“这孩子眼睛失明了，名字上该给她点儿亮光，就叫‘星星’吧。”星星长大后进了盲人福利工厂工作，之后她在一条小巷里有了自己的住房。这条小巷一到晚上就黑咕隆咚的。小巷里没有路灯，这和星星无关，反正她看不见。小巷的路坑坑洼洼的，谁走过都会生气。星星起初也有些窝火。后来，星星不生气了，她发觉路的高低不平能帮助她记忆，比如说家门口有个坑，她一走到这里就知道到家了。星星从小就有一个愿望，希望有朝一日能把眼睛治好。工作以后，她就开始攒钱。她听人说过，做手术需要很多钱。星星终于攒了五万元，她想应该够了，于是就去了医院。然而，医生的诊断却使她万念俱灰：先天性眼组织缺损性失明，没法治！命中注定，星星将永远和黑暗为伴。星星恨透了黑暗。一天，星星和往常一样早早就上床睡觉。突然，她听到一声惨叫，像是有人骑车在门口摔了一跤，跟着就是一个女人痛苦的呻吟。星星赶紧起床，打开门问谁摔倒了。女人说：“快救我，我的腿大概断了。”星星就摸到隔壁居委会主任陈大婶家去拍门，还大声呼喊救人。邻居们闻声都出来看，摔伤的女人很快被几个好心人送去了医院。剩下的一些人还站在黑暗里议论纷纷，有人愤愤不平地问陈大婶：“为什么路灯管理所总是不肯到这里来装路灯，就不能让电视台、报社来采访一下吗？”陈大婶解释说：“人家讲了，这条小巷不在路灯规划范围内，居民要求装路灯也可以，但需要大家出钱。竖电线杆、拉电线的费用大概要五万元。”此言一出，人们就不再议论，都各自回家去了。只有星星一人还站在那里，她突然有了很古怪的想象，小巷变成了一个人，跟她一样没有眼睛。星星就像可怜自己一样可怜起小巷来，一个已冷却的愿望重新热切起来。后来，星星拿着五万元找到了陈大婶，说要出资为小巷装路灯。陈大婶不同意，说这笔钱对一个残疾人来说太不容易了。星星问：“小巷有了路灯是否像人有了眼睛一样就方便了呢？”陈大婶说是这么个意思吧。星星心满意足地说：“这就对了！”之后，任凭陈大婶再怎么劝，星星也不愿放弃这个决定。星星的义举也感动了路灯管理所的人，他们很快组织施工，在小巷里装好了路灯。亮灯那天，小巷里的人都像过节似的高兴。有人说：“这装灯的钱不该让星星掏，该我们出！”星星也在一片光明里走出了家门，她依然只能靠想象，她似乎看到小巷睁着明亮的大眼睛冲着她笑呢。星星想着想着也甜滋滋地笑了。(有改动)1.曲折的故事情节让文章引人入胜：请你仔细阅读文章，根据文章的情节及星星的心情变化把下面的思维导图补充完整。路坑坑洼洼窝火高低不平的路能帮助记忆期盼甜滋滋地笑了不生气希望能把眼睛治好医生诊断失明没法治恨透了黑暗装好了路灯点拨：本题考查提取信息的能力。前面4处的情节或心情变化主要集中在第2、3自然段，最后一处在文章的结尾，联系上文，找到相关句子，提取出关键词即可。2.适当的环境描写可以为故事情节的发展营造氛围：对下面两句话分析有误的一项是()①这条小巷一到晚上就黑咕隆咚的。②小巷的路坑坑洼洼的，谁走过都会生气。A.这两个句子属于环境描写。B.这两句话突出了小巷的环境恶劣。C.这两句话为后文故事情节的发展作了铺垫。D.星星是盲人，所以感觉小巷很黑很不好走。D点拨：本题考查理解句子的能力。从短文第2自然段中的“这和星星无关，反正她看不见”可知，星星不会因为没有路灯而感觉小巷很黑。3.心理描写可以为人物的行为作铺垫：结合文中画线句，说说星星为什么要修路灯。______________________________________________________________________________________________星星不想让小巷像自己一样生活在黑暗中，她希望小巷能代替她拥有一双明亮的眼睛。点拨：本题考查形成解释的能力。从前文我们可以知道，星星的眼睛没法治，她将永远与黑暗为伴。她用同样的心情去感受小巷，于是下定决心让小巷拥有明亮的眼睛，这也让她的心里更多了几分安慰。4.故事中要塑造鲜明的人物形象：仔细阅读文章，你认为星星是一个怎样的人？谈谈你对她的印象，并简单说明理由。_______________________________________________________________________________________