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2024年人教版七年级语文上册教案九篇

人教版七年级语文上册教案九篇

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是教学图，可以有效提高教学

效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的人教版七年级语文上册教案9篇，欢

迎阅读，希望大家能够喜欢。

人教版七年级语文上册教案篇1

一、教学目标

①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊

重他人的美德。

②知识与能力阅读浅易文言文积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。

③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。

二、教学重点

诵读课文，积累文言词语。

三、课前准备

学生：准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。熟读课文，复述课文。查阅有关作者及作

品的资料。

教师：查阅有关作者及作品的资料。教学方式：诵读、复述、疏通、讨论，多媒体辅助教学。

四、教学内容

这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一

个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪

七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。两篇故事虽是文言文，但语言文字上5交浅显，又是围绕

着家庭生活和亲情，学生学习起来相对容易一些。

五、教学设计

课前两分钟训练（讲故事）

请一名同学讲述司马光砸缸或其他故事。

1、导人

同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的

曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少，他们是谁呢?让我们

一起来认识他们，和他们交个朋友。

学生简介作者及作品，教师补充。

［参考资料］

《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在

写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅

量等36门，《咏雪》选自言语一门，《陈太丘与友期》选自方正一门。

2、诵读课文

3、教师教读

（由于学生文言文知识不够，诵读可能有一定困难，所以，教师要一句一句教读。教师教读

时，要求学生边听边注意正音和句读，把握感情基调，体会语感。）

学生自由练习朗读.要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏.

学生分角色朗读，教师要加以指导，如句读、语调等。重点突出读的环节，力争当堂成诵。

（过渡）在学生熟读课文的基础上，要求复述，为疏通课文打好基础。学生四人小组复述，也

可以全班交流复述。

疏通文意

教师要求学生对照注释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下

来，如重点词语：俄而、欣然、拟、未若、乃至、期行等。把不理解的词句让学生提出来，全班

一起讨论解决。必要时；教师精讲点拨。（教师要提示学生运用以前学过的加字法、换字法疏通

文意。）

4、自主合作探究

教师导学

①以小组的形式采用自主、合作探究的学习方式，由学生质疑、讨论、解疑，教师巡回指导。

②要求学生写下讨论笔记。把研讨中有代表性的和有难度的问题，以小组为单位，推选代

表提出。全班讨论，得出纭论。必要时，教师加以点拨。（可不必考虑学生提出问的顺序，教

师灵活把握，如重点问尚未提出，可由教师提出。）

《咏雪》问组：（可根据学生提出的问而定）

a.寒雪内集欣然大笑等词语营造了一种怎样的家庭氛围？

b.联系上下文，儿女的含义与今天有什么不