《过年啦：3 年货的过去和现在》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版[001].docx

《过年啦：3年货的过去和现在》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《过年啦：3年货的过去和现在》

2.教学年级和班级：三年级上册综合实践活动课

3.授课时间：2024-2025学年第三周星期二第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对中国传统节日的文化认同感和传承意识。

2.提升学生的观察力和比较分析能力，通过对比过去和现在的年货，理解社会变迁。

3.增强学生的动手实践能力，通过制作年货，体验传统工艺的魅力。

4.培养学生的合作交流能力，在小组活动中分享年货故事，增进同学间的友谊。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的文化常识和生活经验，对过年有一定的了解，知道过年的习俗和传统，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。但他们对年货的过去和现在可能缺乏深入了解，对年货的历史变迁和文化内涵的认识较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对传统文化有浓厚兴趣。他们的观察力、记忆力较强，但分析能力、逻辑思维能力尚在发展阶段。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观感受，通过实物操作和体验来学习；而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和讨论来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在了解年货的过去和现在时，学生可能会遇到以下困难：一是对年货的历史背景和文化内涵理解不够深入；二是将过去和现在的年货进行对比分析时，可能会因为信息量较大而感到困惑；三是制作年货的过程中，可能会遇到操作上的困难。针对这些困难，教师需要提供适当的引导和帮助，帮助学生克服挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《过年啦：3年货的过去和现在》教材。

2.辅助材料：准备与年货相关的图片、图表和视频，以及反映年货变迁的历史资料。

3.实验器材：准备制作年货所需的材料，如纸张、颜料、剪刀等，确保安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供操作台，营造轻松互动的学习氛围。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过讲述一个关于年货的故事，引导学生思考：“你们知道过年时家里都会准备哪些年货吗？这些年货有什么特别的意义呢？”

2.回顾旧知：教师引导学生回顾上节课所学的过年习俗，如贴春联、放鞭炮等，为学习本节课内容做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括年货的起源、种类、制作方法以及年货在过年期间的作用。

2.举例说明：教师通过展示不同年代年货的图片，让学生了解年货的变迁，如从过去的粮食、肉类、干果等，到现在的各种零食、礼品等。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己家中的年货故事，探讨年货背后的文化内涵。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师将学生分成小组，每组选择一种年货，通过绘画、制作手工艺品等形式，展示年货的特点和意义。

2.教师指导：教师在学生制作过程中给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调年货在过年期间的重要作用和文化内涵。

2.学生分享自己的学习收获，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生回家后，与家人一起收集不同年代年货的图片或实物，了解年货的历史变迁。

2.学生撰写一篇关于年货的短文，分享自己家中的年货故事，以及年货背后的文化内涵。

六、教学反思

1.教师在教学过程中，应关注学生的参与度和学习效果，及时调整教学策略。

2.教师要注重培养学生的观察力、分析能力和动手实践能力，让学生在活动中体验传统文化的魅力。

3.教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握年货的基本概念、种类、制作方法以及年货在过年期间的作用。他们能够识别不同年代和地区的年货，了解年货的历史变迁和文化内涵。

2.文化理解：学生在学习过程中，对传统节日的文化有了更深入的理解，认识到年货不仅仅是物质上的准备，更是承载着丰富的文化信息和家庭情感。

3.观察能力：学生在观察年货图片、实物和进行年货制作活动中，观察力得到了锻炼，能够从细节中捕捉到年货的特点和变化。

4.分析能力：通过对比过去和现在的年货，学生学会了分析社会变迁对人们生活方式和节日习俗的影响，提高了分析问题的能力。

5.动手实践：学生在制作年货的过程中，动手能力和创造力得到了提升，学会了将理论