形形色色（教学设计）人美版2025美术一年级下册(4).docx

2024人美版一年级下册美术第二单元第三课教学设计

第周星期年月日

课题

形形色色

课型

新授课

教学

目标

1.知识与技能：认识不同形状与色彩的组合规律，学会用撕、剪、贴的方法创作拼贴画。通过观察名画，理解形状与色彩在艺术作品中的表现力。

2.过程与方法：通过小组合作，尝试用多种方法表现不同主题（如“夜色下的城市”“缤纷荷塘”）。

3.情感态度与价值观：感受形状与色彩组合的美感，培养对生活的观察力和艺术创作兴趣。

重点

难点

重点：对印技法的运用及倒影的对称表现。

难点：协调画面元素（山、水、建筑/人物）的布局，使作品和谐美观。

教学

过程

1.情境导入

趣味提问：

“同学们，我们的教室里有长方形窗户、圆形钟表、三角形尺子……你们还能发现哪些形状？如果用红色、蓝色、黄色来画它们，会变成什么样的画面？”

名画互动：

投影《红气球》，引导学生用“放大镜游戏”观察细节：

“找一找画里有几个圆形？哪些颜色让你感觉温暖？哪些颜色让你觉得安静？”

（预设答案：红黄是太阳的颜色，蓝色像夜晚的天空，引发对色彩情绪的初步感知。）

2.新课讲授

形状魔法小剧场：

教师用卡纸现场演示：

“看！剪一个三角形屋顶，撕一条波浪形小路，再贴一个方形窗户——一座童话小屋出现了！如果给它换上紫色屋顶和绿色墙壁，会发生什么故事呢？”

色彩搭配口诀：

通过对比学生服装颜色，总结规律：

“红配黄，亮堂堂；蓝配绿，真清新；同类色，像姐妹（如浅蓝+深蓝），轻轻松松不打架！”

方法分步动画（板书配简笔画）：

①撕剪（手部动作模拟：“咔嚓剪直线，嘶啦撕波浪”），

②拼摆（“先摆大形状，小碎片填空当装饰”），

③粘贴（“胶棒轻轻涂边缘，压一压更牢固”）。

3.实践操作

任务分层：

基础任务（个人）：

“用至少3种形状和2种颜色，创作一个会‘说话’的作品。比如：笑脸太阳（圆形+三角形光芒）、彩虹鱼（菱形身体+波浪尾巴）。”

挑战任务（小组）：

“选择‘夜色下的城市’或‘牛群’，用撕碎的纸片表现灯光闪烁或牛的花纹，比比哪组的画面最有创意！”

创意加油站**（巡回指导）：

对犹豫的学生：“试试把纸对折再剪，能得到对称形状哦！”

对快速完成的学生：“给你的房子加一扇星星门？或者让牛儿戴上蝴蝶结？”

4.展示与评价

画廊漫步：

学生将作品贴在黑板上，手持“小贴纸”进行投票：

金手指奖（形状最有趣）→贴大拇指

彩虹奖（色彩最和谐）→贴星星

口语化互评：

“我喜欢小明的‘闪电恐龙’，因为三角形牙齿看起来好威风！如果加上一些紫色斑点会更酷！”

教师点睛：

“今天大家用形状和色彩建造了一个迷你艺术世界！美中不足的是，有些同学胶水涂太多让纸皱起来了，下次记得‘少一点，按久一点’哦！”

5.拓展延伸

生活放大镜：

“放学路上，观察便利店的招牌——是不是用了醒目的红黄配？回家试试按颜色规律整理书桌（比如书本按彩虹顺序排列），你就是生活小艺术家！”

彩蛋任务：

“把今天剩下的纸屑装进小瓶子，下节课我们用它做‘纸屑沙画’，别忘了哦！”

作业设计

板书设计

1.形状：○△□

1.形状：○△□

2.色彩：冷暖色、对比色

3.方法：撕→剪→摆→贴

课后

反思

通过名画赏析提升审美，但需关注低年级学生的色彩理解深度。小组合作中需明确分工，确保每位学生参与创作。

执教老师：