第三章第三节 数据分析与可视化 说课稿 2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1.docx

第三章第三节数据分析与可视化说课稿2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1

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教学内容

本节课的教学内容为人教中图版（2019）高中信息技术必修1第三章第三节《数据分析与可视化》。本节课主要包含以下几个部分内容：

1.数据分析的基本概念和方法；

2.数据清洗与整理；

3.数据可视化技术；

4.利用Excel进行数据分析和可视化；

5.结合实际案例，分析数据并得出结论。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用数据信息的能力，提高对信息价值的敏感度。

2.计算思维：通过数据分析和可视化方法，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息社会责任：引导学生正确使用数据分析技术，增强信息道德观念，对数据隐私和安全有正确的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

-数据分析的基本概念和方法：本节课的核心是让学生理解数据分析的重要性，掌握如何通过统计、分类、关联等基本方法对数据进行处理。重点在于让学生学会使用描述性统计分析来揭示数据特征，例如，通过计算数据的均值、中位数、标准差等指标来描述数据集的分布情况。

-数据可视化技术：强调如何通过图表和图形来展示数据分析的结果，使学生能够直观地理解数据背后的信息。例如，教授学生如何使用柱状图、折线图、饼图等来展示数据的分布、趋势和比较。

2.教学难点

-数据清洗与整理：数据清洗是数据分析前的必要步骤，涉及缺失值处理、异常值检测和重复数据删除等。学生可能难以理解数据清洗的重要性，以及如何有效地进行数据清洗。例如，如何识别和填补缺失数据，如何识别和处理异常值，这些都是学生需要掌握的难点。

-利用Excel进行数据分析和可视化：Excel是数据分析的重要工具，但学生可能不熟悉高级功能，如数据透视表、条件格式、图表工具等。难点包括如何使用Excel进行数据排序、筛选、分类汇总，以及如何创建和调整图表来展示数据分析结果。

-结合实际案例进行分析：将理论知识应用于实际案例，学生可能难以将抽象的数据分析概念与具体情境相结合。例如，在分析某公司的销售数据时，学生可能不知道如何从数据中提取有价值的信息，如何通过数据分析来提出改进建议。教师需要通过具体案例引导学生理解和应用所学知识。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、智能交互平板、学生用计算机、Excel软件

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、数据分析案例资料、Excel教学模板

-教学手段：小组讨论、案例分析、实操练习、问题解答

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将学习第三章第三节《数据分析与可视化》。请大家回想一下，我们在日常生活中是否经常接触到各种各样的数据？这些数据对我们有什么意义呢？

2.现在，请大家思考一个问题：如何从大量的数据中提取有价值的信息，以便我们做出更好的决策？这就是我们今天要学习的内容。

二、基本概念与方法

1.首先，我们来了解数据分析的基本概念和方法。请大家打开课本，翻到第三章第三节，阅读第一部分内容。

2.请一位同学分享一下你理解的什么是数据分析？很好，数据分析就是通过一系列方法对数据进行处理，以提取有价值的信息。

3.接下来，我们来看几种基本的数据分析方法。首先是描述性统计分析，它包括哪些指标呢？请同学们在小组内讨论，然后汇报讨论结果。

4.（学生讨论后汇报）很好，大家提到的均值、中位数、标准差等都是描述性统计分析的指标。现在，我们来通过一个案例来实践一下描述性统计分析。

三、数据清洗与整理

1.在进行数据分析之前，我们需要对数据进行清洗和整理。请大家阅读课本第二部分内容，了解数据清洗和整理的重要性。

2.现在，请大家尝试回答一个问题：为什么我们需要进行数据清洗和整理？对了，因为这样可以确保我们的数据分析结果是准确的。

3.下面，我们来学习如何进行数据清洗和整理。请同学们打开Excel，我们一起完成一个数据清洗的练习。

a.首先，请同学们观察这个数据集，找出其中的缺失值和异常值。

b.接下来，我们使用Excel的“查找和选择”功能来快速找到这些值。

c.最后，我们讨论如何处理这些缺失值和异常值。

四、数据可视化技术

1.数据可视化是将数据分析结果以图表的形式展示出来，让我们更直观地理解数据。请大家阅读课本第三部分内容，了解数据可视化的基本方法。

2.现在，请同学们尝试回答一个问题：哪些类型的图表适合展示数据的分布？哪些适合展示趋势？哪些适合进行对比？

3.下面，我们来通过一个案例来实践数据可视化。请同学们使用Excel，根据我们刚刚清洗和整理的数据，创建一个柱状图来展示数据分布情况。

a.首先，请同学们选择需要展示的数