3.1激素与内分泌系统课件高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.pptx

第三章体液调节第1节激素与内分泌系统

问题探讨侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗？为什么？不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期，成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织，骨不再长长，此后注射生长激素对长高已无作用。不赞同。人的身高生长受多种因素影响，如遗传、营养、运动和激素调节等。需通过医生严格全面检查和分析才能确定，是否需要注射生长激素治疗应听从医生的建议。2.有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗？说出你的理由。

分泌腺分泌腺的分类没有导管的腺体，其分泌物—激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的，称为内分泌腺。凡是分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的称为外分泌腺。外分泌腺内分泌腺（如汗腺、唾液腺、胃腺、胰腺等）（如垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺等）胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部其外分泌部可以分泌消化液（胰液），内分泌部（胰岛）可以分泌胰岛素和胰高血糖素。

激素的发现十二指肠胰腺胰腺能分泌胰液，胰液(含胰蛋白酶)通过导管注入小肠，促进食物的消化。胰液的分泌是如何调节的？19世纪的学术界普遍认为：理论依据：内脏器官大多同时接受交感神经和副交感神经的双重支配。胃酸刺激小肠神经胰腺胰液分泌兴奋（这是一种神经调节）稀盐酸感受器（小肠神经）传入神经神经中枢传出神经胰液效应器（胰腺）

激素的发现胰腺分泌胰液③稀盐酸小肠注入小肠①稀盐酸胰腺分泌胰液注入结果结果血液②稀盐酸胰腺不分泌胰液注入结果切除通向该小肠的神经，只留下血管自变量：只有用盐酸刺激小肠时，胰腺才能分泌胰液(1)沃泰默实验①②两组形成对照，自变量、因变量、对照组分别是什么？得出什么结论因变量：对照组：对照结论：盐酸的作用部位胰腺是否分泌胰液①组

激素的发现胰腺分泌胰液③稀盐酸小肠注入小肠①稀盐酸胰腺分泌胰液注入结果结果血液②稀盐酸胰腺不分泌胰液注入结果切除通向该小肠的神经，只留下血管自变量：(1)沃泰默实验①③两组形成对照，自变量、因变量、对照组分别是什么？得出什么结论因变量：对照组：对照结论：①组胰腺分泌胰液可以不受神经调节胰腺是否分泌胰液是否切除神经沃泰默的结论：这是一个十分顽固的反射，小肠上的微小神经难以剔除干净！

激素的发现斯他林贝利斯(2)斯他林、贝利斯实验实验假设：不是反射而是化学调节——在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液，随血液循环到达胰腺，引起胰液的分泌。

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●●●●●●●●●●受体胰腺开始释放胰液现在这只是一种假设怎么证明？

激素的发现斯他林贝利斯(2)斯他林、贝利斯实验实验假设：实验验证：不是反射而是化学调节——在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液，随血液循环到达胰腺，引起胰液的分泌。稀盐酸小肠黏膜混合研磨制成提取液同一条狗的静脉注射实验现象胰腺分泌胰液实验结论：小肠黏膜能产生某种物质,促进胰腺分泌胰液,把这种物质称为促胰液素小肠黏膜产生的促胰液素是人们发现的第一种激素。

激素的发现在斯他林和贝利斯的实验中，如何排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰，请写出设计思路并预期实验结果。稀盐酸同一条狗的静脉注入预期结果胰腺不分泌胰液小肠黏膜研磨制成提取液同一条狗的静脉注入预期结果胰腺不分泌胰液彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。讨论1.斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？

激素的发现讨论2.促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？稀盐酸小肠神经传入神经神经中枢传出神经效应器(传出神经及其支配的胰腺)胰液神经调节激素调节胰腺胰液促胰液素血液循环小肠黏膜通过血液循环将促胰液素运到胰腺,引起胰液分泌通过反射弧来完成

HClHCl●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●促胰液素调节神经调节

激素的发现(3)巴甫洛夫自然，人家是对的。很明显“我们失去了一个发现真理的机会!”敢于质疑，大胆提出新假设，巧妙涉及实验验证假设。讨论3.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢?激素调节内分泌器官内分泌细胞分泌激素血液运输靶器官结果机体做出反应由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式。

【即时训练】——判断正误1.胰液的分泌只存在激素调节。()2.促胰液素能够强烈促进食物的消化。()3.促胰液素是由小肠黏膜分泌的。()4.促胰液素的分泌不需要导管。()5.产生促胰液素和促胰液素作用的部位分别是__________和_____。××√√小肠黏