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1.3影响种群数量变化的因素课件高二上学期生物人教版选择性必修2.pptx

1.3影响种群数量变化的因素课件高二上学期生物人教版选择性必修2.pptx

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第一章种群及其动态第3节影响种群数量变化的因素

问题探讨“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生。”在我国北方的原野上,各种草本植物在春夏时节种群密度越来越高,在秋冬时节则相反1.导致这些植物种群数量出现季节性变化的主要环境因素是什么?阳光、温度、水等非生物因素2.这些植物种群的数量变化对当地动物种群的出生率和死亡率有什么影响?春夏时节,草木繁盛,植食性动物食物充足,出生率提高,死亡率降低;秋冬时节则相反。植食性动物的种群数量变化,又会影响肉食性动物的出生率和死亡率。

影响种群数量变动的因素有外源因素和内源性因素,其中外源因素有气候、食物、天敌、传染病、空间、人类影响;内源性因素有出生率、死亡率、年龄组成、领域行为、内分泌调节等.内源性自动调节强度可能受种群数量的影响。3.种群数量一定程度的降低一定不利于种群的持续性发展?种群数量一定程度的降低,淘汰不良个体,一定程度上利于种群数量的发展4.影响种群数量变动的因素有外源因素和内源性因素有哪些?

一、非生物因素二、生物因素三、种群研究的应用

郁闭度00.20.40.60.81.0一年蓬15.313.510.87.44.32.4加拿大一枝黄花10.49.56.15.63.01.2刺儿菜3.74.38.54.42.21.0一年蓬加拿大一枝黄花刺儿菜下表为某地人工树林中,林下几种草本植物的种群密度(平均值,单位:株/m2)随林木郁闭度(林冠层遮蔽地面的程度)的调查数据。思考·讨论:非生物因素对种群数量变化的影响

1.影响该地草本植物种群密度的非生物因素是什么?阳光(光照强度)2.在同样的非生物因素的影响下,刺儿菜的种群密度变化与一年蓬、加拿大一枝黄花的有较大差异,这是为什么?刺儿菜为阴生植物,更适于在低光照强度下生长,对光照强度的敏感度比一年蓬、加拿大一枝黄花更低(不同种植物对光照条件的适应性是有差异的)。同一非生物因素对不同植物种群的影响是不同的。3.除上述因素外,种群数量的变化还受哪些非生物因素的影响?除光照条件外,种群数量的变化还受温度、水、风、火等非生物因素的影响。

一、非生物因素森林中林下植物的种群密度主要取决于林冠层的郁闭度(林冠层遮蔽地面的程度),即主要取决于林下植物受到的光照强度。林冠层郁闭度低林下光照强度高林下植物种群密度高林冠层郁闭度高林下光照强度低林下植物种群密度低影响光合作用强度1.阳光

2.温度影响酶的活性许多植物的种子在春季萌发为新的植株,主要是受气温升高的影响。蚊类等昆虫在寒冷季节到来时一般会全部死亡,主要是受气温降低的影响。

3.水细胞内许多生物化学反应需要水的参与;影响渗透压干旱缺水会使许多植物种群的死亡率升高缺水可导致动物个体的死亡气候干旱会使东亚飞蝗呈爆发式增长蝗虫将卵产在土壤中,含水量在10%~20%时最适合它们产卵和孵化

4.其他因素风对许多植物的传粉有影响,而火可能会让一个物种灭绝。

对于动物而言,食物的充足与缺乏是导致种群增长的重要因素。春夏时节动植物种群普遍迅速增长气温升高日照延长降水增多非生物因素对种群数量变化的影响往往是_________的。综合性

二、生物因素1.种群内部生物因素的影响同种生物之间随着种群的增长,________会加剧,从而使种群的增长_________。种内竞争受到限制招潮蟹帝企鹅

思考·讨论:影响种群数量的其他生物因素【资料1】1934年,生态学家高斯选用了两种形态和习性上很接近的草履虫进行了以下实验:取相等数目的双小核草履虫和大草履虫,以一种杆菌为饲料,放在某个容器中培养。结果发现:与单独培养不同,混合培养开始时两个种群的数量也都有增长,但随后双小核草履虫个体数继续增加,而大草履虫个体数下降,最后完全消失。这两种草履虫都没有分泌杀死对方的物质。

问题:怎样解释双小核草履虫和大草履虫的数量变化?双小核草履虫和大草履虫之间是竞争关系,竞争力弱的数量会不断下降。种间竞争问题:实验后期,双小核草履虫的K值比单独培养时小,如何理解?大草履虫消耗了资源(如食物),所以双小核划履虫种群的K值比单独培养的低。

【资料2】研究人员在90多年的时间里,对猞猁和雪兔的种群数量做了研究,结果如下图所示。问题:怎样解释猞猁和雪兔种群数量变化的同步周期性?猞猁和雪兔之间是捕食关系。作为猎物的雪兔种群数量上升时,猞猁因为食物充足,其种群出生率上升,死亡率下降,数量会随之上升;反之,数量会随之下降。

问题:猞猁和雪兔种群的数量变动哪个是因、哪个是果?如此循环,二者的种群数量相互影响,是循环因果的关系。负反馈调节雪兔增多猞猁增多雪兔减少猞猁减少食物充足大量吃雪兔食物缺乏少量吃雪兔

思维训练:分析循环因果关系循环因果关系:在生物学上,许多生理或生态过程的因果关系是循环性的,也就是说,一定的事件作为引起变化的原因

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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