2.2 细胞中的无机物课件-高一上学期生物人教版（2019）必修1.pptx

人教版高中生物必修一分子与细胞

必修一第二章第二节

说课流程

01说教材05说学情

02说课程标准06说教学方法

03说教学目标与核心素养07说教学过程

04说教学重点与难点08板书设计

一、说教材

1.教材内容：

本节课选自人教版高中生物必修一《分子与细胞》的第二章第2节的内

容。本节课在细胞的物质组成这一知识体系中起着重要的作用，它承接

了前面细胞中的元素和化合物的内容，进一步深入探讨了细胞中的水和

无机盐这两种无机物的存在形式、作用以及生命活动的关系。通过本节

课的学习，学生将深刻理解细胞中的无机物在维持细胞正常生命活动中

的重要性，为后续学习细胞的代谢、生命活动的调节等内容奠定基础。

2.地位和作用：

本节课在教材中起着承上启下的作用，一方面加深学生对细胞中的元素

和化合物的理解，另一方又为学习细胞的结构和功能奠定了基础。

二、说学情

通过前期学习，学生对细胞中的物质已有一定了解，在日

常生活中对水和无机盐积累了较丰富的感性认识，但对于

水和无机盐在细胞中的存在形式及功能没有明确认识。而

且高中生具有较强的动手能力，一定的观察和认知能力，

但还不够完善，因此在教学中我会引导学生不断思考。

三、说课程标准

新课程标准对本部分内容的要求是：

1.指出水大约占细胞质量的2/3，以自由水和结合水的形

式存在，赋予了细胞许多特性，在生命活动具有重要作

用。

2.举例说出无机盐在细胞内含量虽少，但与生命活动密

切相关。

3.认同一切生命活动都离不开水。

4.利用生活中的现象（如新鲜种子晾晒前后）理解自由

水与结合水的转化及其与代谢的关系。

四、说教学目标与核心素养

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通过水结构与功能归纳概括水与细通过学习无机盐

的分析，形成结构胞代谢的关系，与人体健康的关

与功能相适应的生通过探究无机盐系，关注人体健

的功能的技能训

命观念。（生命观

练培养科学探究康。（社会责任）

念）能力。（科学思

维，科学探究）

五、说教学重点和难点

重点水和无机盐在细胞中的作用

难点结合水的概念；无机盐的作用

六、说教学方法

教法学法

考虑到高一年级学生学习生物通过设计一系列富有探究性的问

的现状，本节课我采用启发式、题，指导学生细心观察、认真分

讨论式以及讲练结合的教学方析，培养严谨论证的良好思维习

法，以问题的提出、问题的解惯，养成科学的态度及勇于探究

决为主线，充分引导学生全面的精神，培养与他人交流、合作

的看待发生在身边的现象，发的意识。

展思辩能力，注重学生的心理

状况。另外，在教学过程中，

我采用多媒体辅助教学，以直

观呈现教学素材，从而更好地

激发学生的学习兴趣，增大教

学容量，提高教学效率。

七说教学过程

（一)创设情境、导入新课

（一）创设情境，引入新课

合作探究一：为什么科学家在为寻找火星上是

否有水而努力？找到水又能说明什么？

（一）创设情境，引入新课运动员饮料的化学成分表

质量浓度

成分

右图是某种运动员饮料的化学成分（g.L-1）

表。请回忆初中所学知识，结合右蔗糖等糖类40

表讨论以下问题。柠檬酸10