江苏省连云港市岗埠中学七年级道德与法治上册 7.2 履行受教育的义务说课稿 苏教版.docx

江苏省连云港市岗埠中学七年级道德与法治上册7.2履行受教育的义务说课稿苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

江苏省连云港市岗埠中学七年级道德与法治上册7.2履行受教育的义务说课稿苏教版。本节课围绕青少年履行受教育的义务展开，通过案例分析、讨论互动等形式，引导学生认识到受教育的重要性，明确自己的学习责任，培养良好的学习习惯。内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在提升学生的法治意识和道德素养。

二、核心素养目标

培养学生具备法治意识，理解受教育的权利和义务，形成正确的价值观。提高学生的公民素养，使其学会自主学习、合作交流，增强责任感，培养终身学习的态度和能力。同时，引导学生树立正确的人生观和价值观，尊重知识，热爱学习，为将来成为合格的公民奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确受教育的权利和义务：重点讲解我国宪法规定的受教育权，以及作为公民应履行的受教育义务。

-理解受教育的意义：强调受教育对个人成长、社会发展的重要性，引导学生认识到教育是人生发展的基石。

-培养良好的学习习惯：通过案例分析，让学生了解如何合理安排时间、提高学习效率，形成良好的学习习惯。

2.教学难点

-突破对受教育的误区：部分学生可能存在“读书无用论”等错误观念，需要通过深入讨论和案例解析，帮助学生正确认识受教育的重要性。

-帮助学生树立终身学习的理念：针对部分学生缺乏学习动力和目标的问题，通过角色扮演、小组讨论等形式，引导学生树立终身学习的观念。

-引导学生自觉履行受教育义务：针对学生可能存在的逃学、厌学等现象，通过情景模拟、案例分析等方法，让学生认识到履行受教育义务的重要性，并自觉遵守。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解受教育的法律依据和道德意义，帮助学生建立正确的教育观念。

2.讨论法：组织学生就“受教育的重要性”进行小组讨论，激发思维，培养合作能力。

3.案例分析法：通过真实案例，引导学生分析受教育义务的履行情况，提高法治意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示教育法律法规和案例，直观呈现教学内容。

2.视频辅助：播放相关教育主题的短片，增强学生的情感体验和认知理解。

3.网络资源：引入网络教育资源，如在线问答、教育论坛等，拓宽学生视野，促进自主学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“同学们，你们认为受教育对我们来说意味着什么？”引导学生思考。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如“法律保护未成年人”等，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解受教育的法律依据和道德意义，包括受教育权的定义、受教育的义务等内容。

-举例说明：通过实际案例，如义务教育阶段学生接受教育的案例，帮助学生理解受教育的权利和义务。

-互动探究：教师组织学生讨论：“如果你面临辍学的情况，你会怎么做？”引导学生思考如何正确行使受教育权。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组讨论，分析案例，找出履行受教育义务的正确做法。

-教师指导：教师巡视指导，针对学生讨论过程中出现的问题进行解答和补充。

4.情境模拟（约10分钟）

-教师设计模拟情境，如学生在校期间违反纪律，面临被退学的风险。引导学生讨论如何通过正确的方式维护自己的受教育权利。

-学生表演：学生分组进行表演，模拟情境，展现如何正确行使受教育权利。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调受教育的重要性，引导学生树立正确的教育观念。

-鼓励学生自觉履行受教育义务，为个人和社会的发展贡献力量。

6.作业布置（约5分钟）

-学生撰写一篇关于“受教育对我意味着什么”的短文，表达自己的学习感悟。

-收集相关教育法律法规资料，了解受教育权利和义务的具体内容。

7.课后延伸（约10分钟）

-教师布置课后实践活动，如组织学生参观学校图书馆、实验室等，感受教育的魅力。

-引导学生关注教育改革动态，了解国家在教育领域的最新政策。

8.评价反馈（约5分钟）

-教师通过课堂表现、作业完成情况等对学生的学习情况进行评价。

-鼓励学生提出改进意见，共同提高教学质量。

9.教学反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后教学提供借鉴。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《中华人民共和国教育法》节选：学生可以阅读教育法中关于受教育权利和义务的章节，了解国家层面上的教育法律法规。

-《联合国儿童权利公约》：阅读公约中关于儿童受教育权利的部分，对比国内外教育权利的保障情况。

-《教育公平：全球视野下的中国实践》：了解我国在教育公平方面