九年级历史下册 第一单元 动荡与变革 1 俄国向何处去说课稿 北师大版.docx

九年级历史下册第一单元动荡与变革1俄国向何处去说课稿北师大版

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本节课旨在引导学生通过学习俄国1861年农奴制改革，了解改革背景、内容及影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。通过结合课本内容，让学生认识到改革对社会进步的推动作用，激发学生的爱国情怀。

核心素养目标

1.提升时空观念，理解19世纪俄国农奴制改革的历史背景。

2.培养史料实证意识，分析1861年改革的相关历史资料。

3.发展历史解释能力，阐述改革对俄国社会发展的深远影响。

4.强化家国情怀，认识到改革对民族复兴的意义。

教学难点与重点

1.教学重点：

-俄国农奴制改革的原因：通过分析农奴制带来的社会矛盾和经济停滞，使学生理解改革的历史必然性。

-改革的内容：详细讲解农奴解放、土地分配、赋税改革等具体措施，使学生掌握改革的核心内容。

-改革的影响：阐述改革对俄国社会、经济和政治的深远影响，包括解放农奴、促进资本主义发展等。

2.教学难点：

-农奴制改革的局限性：引导学生认识到改革并未彻底解决农奴制问题，如土地分配不均、农民负担加重等。

-改革的历史评价：帮助学生从不同角度评价改革，包括其对俄国现代化进程的推动作用和存在的问题。

-历史唯物主义视角下的改革分析：引导学生运用历史唯物主义观点，分析改革的社会背景、阶级矛盾和生产力发展之间的关系。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解农奴制改革的原因、过程和影响。

2.讨论法：组织学生围绕改革的影响和局限性进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过具体案例，帮助学生理解改革的历史意义和现实启示。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和吸引力。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.历史地图和图表：展示农奴制改革的空间分布和时间序列，帮助学生建立时空观念。

教学过程设计

【用时：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

-提问：同学们，你们知道19世纪俄国的社会状况吗？有没有了解过农奴制度？

-创设情境：展示19世纪俄国农奴的生活图片，让学生直观感受农奴制度的残酷。

-引出课题：今天我们将学习《俄国向何处去》这一章节，探究1861年农奴制改革的背景、内容与影响。

二、讲授新课（20分钟）

1.背景介绍（5分钟）

-讲解农奴制带来的社会矛盾和经济停滞。

-引导学生分析改革的历史必然性。

2.改革内容（10分钟）

-详细讲解农奴解放、土地分配、赋税改革等具体措施。

-结合图表和图片，让学生直观理解改革的核心内容。

3.改革影响（5分钟）

-阐述改革对俄国社会、经济和政治的深远影响。

-分析改革对解放农奴、促进资本主义发展等积极意义。

三、巩固练习（10分钟）

1.单元知识梳理（5分钟）

-梳理本章知识，总结农奴制改革的背景、内容与影响。

-鼓励学生积极参与，分享自己的理解。

2.案例分析（5分钟）

-分析一个与农奴制改革相关的历史事件或人物。

-引导学生从不同角度评价改革。

四、课堂提问（5分钟）

-提问：同学们，你们认为农奴制改革成功了吗？为什么？

-鼓励学生结合所学知识，进行讨论和思考。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创新教学方法：开展角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟农奴解放的场景。

2.拓展核心素养能力：引导学生关注社会现实，思考改革对当今社会发展的启示。

六、课堂总结（5分钟）

-回顾本章学习内容，强调农奴制改革的历史意义和现实启示。

-布置作业：让学生结合所学知识，撰写一篇关于农奴制改革的短文。

七、下课（5分钟）

-鼓励学生在课后继续探讨相关历史问题，拓宽知识面。

知识点梳理

1.俄国农奴制改革的背景

-农奴制度的弊端：生产效率低下，社会矛盾尖锐，经济停滞不前。

-西方资本主义国家的冲击：工业革命的影响，农奴制与资本主义发展的矛盾。

2.俄国农奴制改革的内容

-农奴解放：宣布农奴获得自由，但需赎买土地。

-土地分配：农奴解放后，可以获得一块份地，但需支付赎金。

-赋税改革：改革赋税制度，减轻农民负担。

3.俄国农奴制改革的影响

-社会进步：农奴解放，为俄国资本主义发展创造了条件。

-经济发展：农业和工业生产得到一定程度的提高。

-政治影响：改革动摇了沙皇专制统治的基础。

4.俄国农奴制改革的局限性

-土地分配不均：赎买土地的价格过高，导致农民负担加重。

-改革不彻底：保留了大量的封建残余，如地主阶级的特权。

-农民地位低下：改革后，农民仍处于半封建状态。

5.历史评价

-积极意义：农奴制改革是俄国历史上的