第1课+中国古代政治制度的形成与发展+教学设计- 高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docxVIP

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课题

第1课中国古代政治制度的形成与发展

课时

1

所在教材与单元

统编版（2019）-选择性必修1-第一单元-第1课

课型

新授

学习目标

唯物史观：中国古代政治制度的演变是生产力发展的结果，体现经济基础决定上层建筑。从先秦分封制到秦汉郡县制，是适应封建经济发展、加强中央集权的需求，反映了历史发展的客观规律。

史料实证：借助甲骨文、《史记》等文献史料，以及兵马俑等实物史料，研究古代政治制度。如通过对甲骨文记载的分析，了解商朝政治状况，培养从多种史料中提取、甄别信息的能力。

历史解释：阐释中国古代政治制度发展脉络，包括早期国家政治制度特点，以及秦汉至明清中央集权制度的发展演变，理解各阶段政治制度变化的原因和影响。

家国情怀：认识中国古代政治制度对维护国家统一、促进民族融合的重要作用，体会古代政治智慧，增强民族自豪感与文化自信。

重难点

重点

早期国家政治制度：夏商政治制度的初步建立，西周分封制与宗法制的内容及关系。

中央集权制度：秦朝皇帝制度、三公九卿制、郡县制的创立；汉至元中央集权与君主专制加强的措施，如汉武帝的推恩令、隋唐三省六部制等；明清君主专制强化，如明朝废丞相设内阁、清朝设立军机处。

难点

剖析中国古代政治制度演变的内在逻辑。理解中央集权与地方分权、皇权与相权的矛盾斗争，以及政治制度调整如何服务于巩固统治、适应社会发展，这需要综合政治、经济、文化等多方面知识深入探究。

教学环节

学习活动

新课教学

一、导入新课

教师：

同学们，大家好！今天我们将一起探讨一个非常重要且有趣的话题——中国古代政治制度的形成与发展。在开始之前，我想先问大家一个问题：你们知道在古代，皇帝是如何称呼自己的吗？

学生：（可能会有各种回答，如“万岁”、“陛下”等）

教师：

没错，皇帝有很多尊贵的称呼，但其中有一个非常特别的，那就是“朕”。在秦朝之前，其实“朕”这个字并不是皇帝专属的，但秦始皇统一六国后，为了彰显自己的独尊地位，就规定只有皇帝才能用“朕”来自称。这个小细节，其实就反映了中国古代政治制度中皇权至上的一个重要特点。那么，中国古代的政治制度是如何形成和发展的呢？这就是我们今天这节课要探讨的内容。

二、讲授新课

（一）先秦时期的政治制度

1.夏朝的政治制度

教师：

我们先来看看中国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。大约在公元前2070年，大禹治水有功，结束了原始社会部落联盟的状态，建立了夏朝。那么，夏朝的政治制度有什么特点呢？

学生：（可能会有学生提到世袭制，但不一定全面）

教师：

对，世袭制是夏朝政治制度的一个重要特点。大家看课本上的材料，“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己……是谓小康。”这段话就很好地反映了夏朝政治制度的变化。在夏朝之前，部落联盟的首领是通过禅让制产生的，也就是大家推选贤能的人来当首领。但到了夏朝，禹死后，他的儿子启继位，打破了这种禅让制的传统，世袭制代替了禅让制。这一变化，标志着中国历史上“公天下”变成了“家天下”，权力开始在一家一姓中传承。

教师：

那么，世袭制给夏朝的政治带来了哪些影响呢？

学生：（讨论后回答，可能会提到权力更加集中、家族观念加强等）

教师：

很好，世袭制确实使得权力更加集中在家族内部，同时也加强了家族观念。但这也带来了一个问题，那就是如果继承人的才能和品德不足以担当重任，就可能会给国家带来灾难。不过，在当时的社会条件下，世袭制还是一种相对合理的政治制度，它适应了当时社会发展的需要。

2.商朝的政治制度

教师：

接下来，我们来看看商朝的政治制度。商朝的政治制度有什么特点呢？大家先看课本上的材料。

学生：（阅读课本材料）

教师：

大家看到，商朝实行的是内外服制度。所谓内服，就是商王直接控制的王畿地区；所谓外服，就是商王间接控制的方国或部落。这种内外服制度，反映了商朝统治范围的扩大和政治制度的成熟。那么，商朝为什么要实行内外服制度呢？

学生：（讨论后回答，可能会提到商朝国土面积大、无法直接控制所有地区等）

教师：

对，商朝的国土面积确实很大，无法直接控制所有地区，所以只能采取这种直接统治和间接统治相结合的方式。但这种内外服制度也存在一个问题，那就是商王对外服的控制力有限。外服的诸侯或部落往往视商之国力盛衰而定，如果商朝衰落，他们就可能不再听从商王的号令。

教师：

除了内外服制度，商朝还有哪些重要的政治制度呢？

学生：（可能会提到职官制度、神权与王权结合等）

教师：

对，商朝已经有了比较系统的国家机构和分掌内外服各类事务的官吏。同时，商朝的政治制度还带有浓厚的神权色彩。商王通过垄断神权来强化王权，很多国家大事都要通过占卜来决定。这反映了当时人们对自然和神秘力量的敬畏。

3.西周的政治制度

教师：

最后