第17课+第二次世界大战与战后国际秩序的形成+教学设计 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

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课题

第二次世界大战与战后国际秩序的形成

课时

1

所在教材与单元

统编版（2019）-必修中外历史纲要上-第七单元-第17课

课型

新授

学习目标

唯物史观：第二次世界大战的爆发源于帝国主义国家间经济政治发展不平衡的加剧，是资本主义基本矛盾激化的结果。战争推动了国际政治经济格局的深刻变革，如殖民地半殖民地人民在战争中觉醒，加速了殖民体系的瓦解，体现了人民群众推动历史发展的作用。

史料实证：通过研究《慕尼黑协定》、《联合国家宣言》等重要文件，以及战争期间各国的军事战略部署、外交决策记录等一手史料，还原二战进程和战后国际秩序的形成过程，培养从多种史料中获取有效信息、分析和解读历史的能力。

历史解释：阐释二战爆发的原因，包括经济大危机的冲击、法西斯主义的兴起、绥靖政策的影响等。剖析雅尔塔体系的建立，理解其对战后国际秩序的深远影响，如划分势力范围、建立联合国等，同时认识到这一体系中蕴含的大国博弈与矛盾。

家国情怀：认识到二战给人类带来的巨大灾难，反思战争的危害，增强维护世界和平的意识。体会中国在二战中作为反法西斯同盟重要成员，为世界和平做出的巨大贡献，激发民族自豪感和责任感。

重难点

重点

二战爆发：掌握德国入侵波兰、法国沦陷、苏德战争、太平洋战争等重要事件，理解战争的全面爆发和扩大过程。

反法西斯同盟：《联合国家宣言》的签署、同盟国的协同作战，如诺曼底登陆等重要战役，认识同盟合作对战争胜利的关键作用。

战后国际秩序：雅尔塔体系的内容，包括对德国的处置、联合国的建立等，以及该体系对世界格局的影响。

难点

分析二战对世界历史发展的多方面影响，既要看到战争对人类生命财产的巨大破坏，也要认识到它在推动科技进步、促进民族解放运动、改变国际政治经济秩序等方面的积极作用。同时，理解雅尔塔体系的本质及其在冷战格局形成中的影响，这需要综合考虑多种因素，深入探究历史事件之间的内在联系。

教学环节

学习活动

新课教学

教师：同学们，大家好！今天我们来上第17课，内容是《第二次世界大战与战后国际秩序的形成》。这是统编版（2019）必修中外历史纲要下第七单元的一个重要部分。通过这一课的学习，我们将深入了解第二次世界大战的爆发原因、过程、影响以及战后国际秩序的形成。

一、导入新课

教师：同学们，在正式进入新课之前，我们先来回顾一下历史。大家还记得我们之前学过的第一次世界大战吗？

学生：（纷纷点头）记得。

教师：很好。第一次世界大战给人类带来了巨大的灾难和痛苦，但它并没有彻底消除国际社会的矛盾和冲突。相反，在战后形成的凡尔赛-华盛顿体系下，各种矛盾和问题逐渐积累，最终导致了第二次世界大战的爆发。那么，第二次世界大战究竟是如何爆发的呢？它又给世界带来了哪些深远的影响呢？这就是我们今天要探讨的问题。

二、新课讲授

（一）法西斯主义与亚欧战争策源地的形成

教师：同学们，第二次世界大战的爆发，与法西斯主义的兴起和亚欧战争策源地的形成有着密切的关系。首先，我们来了解一下法西斯主义。

教师：法西斯主义，是一种极端的民族主义、种族主义和独裁主义思想体系。它以极端的方式强调本民族的优越性和排他性，主张对内实行恐怖独裁统治，对外侵略扩张，发动战争。20世纪30年代，法西斯主义在德、意、日等国迅速兴起，成为了这些国家走向战争的重要推动力量。

教师：那么，法西斯主义是如何在德、意、日等国兴起的呢？我们先来看看德国的情况。

教师：一战后，德国作为战败国，受到了凡尔赛条约的严厉制裁。这不仅让德国失去了大量的领土和殖民地，还背负了巨额的战争赔款。这些制裁严重削弱了德国的经济和政治实力，也激起了德国人民的强烈不满和复仇情绪。在这种背景下，纳粹党利用民众对《凡尔赛条约》的强烈不满，煽动民族复仇主义、种族狂热和对外扩张的思想，逐渐赢得了广泛的支持。

教师：1933年，希特勒出任德国总理，纳粹党正式建立了法西斯独裁统治。希特勒上台后，迅速扩军备战，积极推行对外侵略扩张的政策。他撕毁了凡尔赛条约的限制，重新武装德国，并与意大利和日本等国结盟，形成了“柏林-罗马-东京”三国轴心。

教师：接下来，我们再来看看意大利和日本的情况。

教师：意大利法西斯政权的建立者墨索里尼，早在1922年就通过军事政变夺取了政权。他上台后，对内实行恐怖独裁统治，对外积极推行侵略扩张政策。意大利法西斯政权不仅在欧洲进行扩张，还染指非洲地区，对埃塞俄比亚等国发动了侵略战争。

教师：而日本法西斯政权则是在20世纪30年代逐步形成的。1929年的世界经济危机对日本经济造成了严重的冲击，使得日本国内的阶级矛盾和社会矛盾日益激化。为了转移国内矛盾，日本军国主义势力迅速抬头，积极推行对外侵略扩张的政策。他们妄图通过征服中国和其他亚洲国家来摆脱经济危机，实现所谓的“大东亚共荣圈”的梦想。

教师：同学们，通过以上