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2024年人教版四年级上册语文教案《给予是快乐的》4篇

人教版四年级上册语文教案《给予是快乐的》4篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方

法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是我整理的人教版四年级上册语文教案《给

予是快乐的》，仅供参考，欢迎大家阅读。

人教版四年级上册语文教案《给予是快乐的》1

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。

3、体会”给予是快乐的这句话的含义,激发助人为乐、无私奉献的思想感情。

教学重点：

理解课文内容，能从人物的语言和行动中体会他们的心理，并借助语言材料，在反复的诵读

中体会到”给予是快乐的的真切感受。

教学难点：

领悟”给予是快乐的内涵懂得从小树立助人为乐无私奉献的人生态度培养高尚情操。

教学准备：

多媒体视频：生活中与给予相关的故事。

教学时数：

一课时

教学过程：

一、导入

1、板书：给予

2、请生读给予。

3、请生解给予。（使别人得到）

（设计意图：给学生明确授课的主题,并提升学生兴趣.）

二、初读课文

1、生默读，课文讲了T牛什么事情?课文中的人物都是谁？

2、再默读，课文中的人物你最喜欢谁?在课文中找出相应的语句。

（设计意图：概括全文大意，基本明白课文主要内容。同学培养学生默读习惯。）

三、学习课文

预想喜欢的句子

1：男孩却说：我希望自己也能当这样的.哥哥。

（也有同学喜欢这一句吗?）

1、男孩为什么会这样说呢？

（是因为他看见了保罗漂亮的新车）

2、他看见保罗的新车有种什么感觉?羡慕

3、你从哪里看出来的？

动作：走来走去轻轻地摸”

神情：满脸羡慕睁大眼睛惊叹

语言：

我们一起再来读一读。

4、理解羡慕”

保罗以为孩羡慕他什么？

实际上孩羡慕保罗什么？

所以孩认为“保罗以为孩希望也有一个这样的哥哥。（也获取一辆这样的新车）

而实际上是孩希望自己有这样一辆新车给予弟弟。

孩却说：我希望自己也能当这样的哥哥。

四、阅读链接：

《给永远比拿愉快》

（让学生了解生活中还有很多给予的故事，意义很都很深刻。从而进一步在学生心中留下深

刻的一页一给予他人是快乐的）

五、扩展

说说生活中给予他人或者社会的例子。

人教版四年级上册语文教案《给予是快乐的》2

课前交流：

围绕开心快乐展开话题：

1.今天老师能够和你们一起学习，心里非常高兴！能够和这么多的老师一起学习，你们开

心吗？如果换一个词来形容我们现在的心情，可以说什么？

让学生联系自己的感受来说。

2.你们灿烂的笑脸，甜甜的问候，让我感受到一份温馨和快乐。什么时候让你觉得很快乐？

谁来说一说.

师：今天就让我感受另一种快乐！大家准备好了吗？上课。

教学过程：

一、导入：

1.导入课题：

今天老师就带领大家一起感受给予的快乐。(师板书课题)

生读。

理解给予，并读出给予带给人的感受—给予是快乐的。

2.初读课文

师：现在，请同学们打开课本，让我们一起感受给予的快乐。注意读准字音，读通句子。把

认为难读的地方多读几遍，标出自然段序号。

生自由读课文。教师巡视指导学生的读书情况，(包括读书习惯、坐姿等)并帮助学生纠正

容易错的字音。

3.扫清字词障碍。

(1)刚才同学们读得很认真，在读的过程中你发现有比较容易读错的字词吗？给大家提个

醒。

指句说。师：还有吗？

(2)老师在读的过程中，发现这几个词比较容易出错，让我们一起来看一看。

通过上面两个环节的对字词认读，相信学生能够掌握并能很好地读好文章。

二、研讨课文

1.通过读文，我们都知道：圣诞节快到了，保罗哥哥送给他一辆新车作为圣诞礼物。