高中信息技术选修3说课稿-5.2.2 CSS 样式表2-教科版.docxVIP

高中信息技术选修3说课稿-5.2.2CSS样式表2-教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术选修3说课稿-5.2.2CSS样式表2-教科版

设计思路

本节课以教科版高中信息技术选修3第五章第二节“CSS样式表2”为教学内容，设计思路如下：首先，通过回顾上一节课的知识点，引出本节课的学习目标，让学生明确学习CSS样式表的重要性。接着，以案例分析法为主线，通过讲解和演示，让学生掌握CSS样式表的嵌套、继承和优先级等概念。最后，通过实践操作，让学生亲自编写CSS样式表，巩固所学知识，提高实际应用能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的信息素养和解决问题的能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理信息的能力，通过本节课的学习，能够自觉运用CSS样式表对网页进行美化和优化，提高信息呈现的效率和质量。

2.计算思维：培养学生运用逻辑思维解决实际问题的能力，让学生在编写CSS样式表的过程中，学会分析问题、设计解决方案并进行有效实施。

3.信息社会责任：培养学生遵循信息伦理，尊重知识产权，合法使用网络资源，通过本节课的学习，能够自觉遵循网页设计的规范，提升个人信息素养。

学情分析

本节课的对象是高中信息技术选修3的学生，他们在知识方面已经具备了一定的编程基础，了解HTML的基本结构，但对CSS样式表的应用可能较为陌生。在能力方面，学生具备一定的自学能力和问题解决能力，但可能缺乏实际操作经验。在素质方面，学生对信息技术的学习充满兴趣，但部分学生对细节的关注度不够，可能在编写代码时出现疏漏。

学生在行为习惯上，由于长期使用电脑，对网络资源的依赖性较强，但部分学生在信息检索和筛选方面存在一定的盲目性。此外，他们在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

针对这些学情特点，本节课的教学设计需注重以下几个方面：一是激发学生的学习兴趣，通过案例引入，让学生感受到CSS样式表在实际应用中的重要性；二是注重实践操作，让学生在动手实践中掌握CSS样式表的用法；三是加强课堂互动，鼓励学生提问和分享，提高课堂氛围；四是培养学生良好的信息素养，引导他们合理使用网络资源，提高信息检索和处理能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解CSS样式表的概念、语法和用法，帮助学生建立扎实的理论基础。

2.案例分析法：通过分析具体的网页设计案例，让学生理解CSS样式表在实际应用中的重要作用。

3.实践操作法：通过上机实践，让学生亲自编写和调试CSS代码，提高学生的动手能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示CSS样式表的语法结构和实例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用网页设计软件（如Dreamweaver）进行现场演示，让学生直观地看到CSS样式表的实时效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线教程和论坛，进行自主学习，拓展知识面。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些设计精美的网页，让学生感受CSS样式表在网页设计中的重要性，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的CSS样式表的基本概念和语法，为学习新的内容打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解CSS样式表的嵌套、继承和优先级等知识点，强调它们在实际应用中的作用和重要性。

-举例说明：通过展示实际网页案例，演示如何使用CSS样式表实现网页的美化和优化，帮助学生理解理论知识。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何合理使用CSS样式表的嵌套和继承，以及如何确定样式表的优先级，引导学生主动探究和解决问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一个简单的网页设计任务，让学生根据所学知识编写CSS样式表，对网页进行美化。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决实际问题，确保每个学生都能完成任务。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调CSS样式表在实际应用中的重要性，以及如何合理使用嵌套、继承和优先级。

-对学生的表现进行评价，鼓励优秀的学生，鼓励所有学生继续努力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个综合性的作业，要求学生设计一个完整的网页，包括HTML结构和CSS样式表，让学生将所学知识应用到实际项目中。

-强调作业的提交时间和评价标准，提醒学生按时完成作业，并保证作业质量。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示精美网页，引导学生关注网页的美观性和实用性。

-提问：“你们知道网页是如何变得这么漂亮的吗？”，引导学生思考CSS样式表的作用。

-回顾CSS