2023六年级英语上册 Unit 1 I go to school at 800 Lesson 5说课稿 人教精通版（三起）.docx

2023六年级英语上册Unit1Igotoschoolat800Lesson5说课稿人教精通版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级英语上册Unit1Igotoschoolat800Lesson5

2.教学年级和班级：六年级（三）班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言意识，通过日常用语的实际运用，增强语感。

2.提高学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的学校生活。

3.培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过探究活动学习新知识。

4.强化学生的合作与交流能力，在小组活动中进行有效沟通。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，具备一定的听说能力，对英语学习有一定的兴趣。

2.学生的学习兴趣受课程内容和生活经验的关联性影响，对于与日常生活相关的主题，如学校生活，学习兴趣较高。学生的能力水平参差不齐，部分学生能够流利地进行简单对话，而部分学生可能存在语言表达不够流畅的问题。学习风格方面，部分学生偏好通过视觉学习，如观看图片和视频，而另一些学生则更喜欢通过听觉和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难包括：对某些单词的记忆困难，尤其是那些发音相近但意义不同的单词；在句子结构上，学生可能会混淆主谓宾的顺序；在口语交流中，学生可能会因为紧张而出现表达不清的情况。此外，由于文化差异，学生可能对某些西方学校的常规活动不够熟悉，这也是一个潜在的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有六年级英语上册Unit1Igotoschoolat800Lesson5的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学校设施图片，以及相关的视频片段，以帮助学生更好地理解学校生活。

3.教学工具：使用PPT展示教学内容，包括单词卡片、句子结构图等，以辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组活动中进行交流，同时准备实验操作台，用于模拟学校场景的互动练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张学校生活的图片，提问学生：“Doyouknowwhataschoollookslike?Canyoudescribeyourschool?”引导学生思考和分享。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的日常用语，如“Goodmorning”,“Goodafternoon”,“Goodevening”等，帮助学生复习并准备进入新课。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括学校不同场所的英语表达，如“classroom”,“library”,“canteen”,“gym”等。

-举例说明：通过实际场景的对话，如：“Whereisthelibrary?It’sonthesecondfloor.”，帮助学生理解并记忆单词和句子。

-互动探究：让学生分成小组，模拟在学校的不同场所进行对话，如询问位置、介绍自己等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据教材中的情景，进行角色扮演，练习使用新学的词汇和句子。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，及时给予指导和纠正发音、语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调学校场所的英语表达和日常对话的重要性。

-鼓励学生在课后继续复习和练习，以便更好地掌握所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，用英语描述自己一天的学校生活，包括上学、上课、放学等场景。

-要求学生家长在作业完成后签字，以监督学生的完成情况。

在接下来的教学过程中，教师将根据学生的实际情况，灵活调整教学节奏和内容。以下为详细的教学步骤：

1.导入（约5分钟）

-展示学校图片，提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribeyourschool?”引导学生观察图片，并激发他们对学校生活的兴趣。

-回顾上节课的日常用语，如：“Goodmorning”,“Goodafternoon”,“Goodevening”，帮助学生复习并为本节课做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解学校场所的英语表达，如“classroom”,“library”,“canteen”,“gym”等，并举例说明其在实际场景中的应用。

-通过PPT展示不同场所的图片，让学生观察并说出对应的英语表达。

-引导学生进行小组讨论，模拟在学校的不同场所进行对话，如询问位置、介绍