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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
电阻教案
课题§16～3电阻
新课标提出物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的训
练，而且应注重对学生学习兴趣、探究能力、创新意识以及科
学态度、科学精神方面的培养。本节课的主要内容是探究影响
电阻大小的因素，进一步引出电阻是导体本身的一种性质，这
设计思想种编排既有利于学生弄清电阻的概念，理解电阻是导体的一种
性质，也有利于教学。通过经历探究实验的过程，不仅让学生
学到了知识，更重要的是让学生学习科学探究的方法，从而提
高学生的分析问题和解决问题的能力。另外学生通过小组合作，
也培养了学生与同伴交流合作的能力。
学生已经学习了电流、电压的知识，也已经具备了一定的探究
实验的能力，但是电阻的概念较抽象，不容易理解，学生在理
学情分析解电阻的概念上会有一些困难，另外虽然前面已经做过一些探
究实验，但学生还不能熟练掌握探究实验的各个环节，尤其在
设计实验的环节还需要老师进一步引导。
本节课的内容主要是先通过观察实验现象让学生更深入地理解
电阻的概念，然后分组探究实验，探究影响电阻大小的因素。
为学习下一节变阻器打下基础，同时也为欧姆定律(揭示电流、
电压及电阻三个基本物理量之间的关系)的学习埋下了伏笔。其
教材分析
中探究影响电阻大小的因素实验是本节课的教学重点和难点，
通过经历探究实验的过程，能更好地掌握控制变量这个科学探
究的方法。由于本实验的实验现象明显，学生通过实验也能更
好地理解所学的知识。
1．知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种性质。
教学目标2．知道电阻的单位及其换算关系。
3．理解影响电阻大小的几个因素。
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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
教学
重点：电阻概念的建立。
重点
难点：探究影响电阻大小的因素。
难点
教学
实验探究法、讨论法、观察法
方法
电源、灯泡、开关、镍镉合金电阻丝、铁丝等金属丝若干、电
使用器材
流表、酒精灯、火柴等
课时1课时
教学过程设计
教学学生
教师活动设计意图
环节活动
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