第4课+欧洲文化的形成导学案 高二下学期统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

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学习内容

第4课欧洲文化的形成

课程标准

1、通过了解欧洲文化的形成，理解世界文化发展的多样性，

2、认识欧洲文化对人类文化发展所作出的贡献。

学习目标量规

课堂学习目标量规（自评）

达成评价

学习目标

独立完成

同伴帮助

教师

点拨

未完成

记忆理解

1.结合教材P21-22，梳理古典希腊文化与罗马文化成就？

2.根据希腊“三大哲人”的成就及主张分析希腊哲学的特点。

3.结合P22史料阅读关于罗马法的相关内容，谈谈你的理解。

4.根据教材P23，归纳中古西欧文化成就及影响。

5.根据教材内容，如何评价（认识）中古西欧文化？

6.阅读教材P24，梳理拜占庭、俄罗斯文化。

7.根据教材第三目内容，思考拜占庭帝国的地理位置对文化的发展有何影响？

分析应用

8.从唯物史观角度看古希腊在众多文化领域都取得了辉煌成就的原因。

9.根据教材及材料，思考拜占庭的文化的特点

反思

建构：请绘出本课内容的凝练图

精讲点拨提炼

探究主题1：中古西欧文

史料中世纪奥古斯丁神学体系继承了新柏拉图主义的哲学，托马斯·阿奎那神学体系奉行亚里士多德主义的哲学，他们都充分利用了古典文化遗留下来的理性资源为信仰服务，强调信仰是出发点和目的，理性是手段和途径，确立了中世纪特有的精神文化形态——基督教神学和经院哲学。

——《中世纪古希腊文化对基督教文化的影响》

问题：根据材料，结合所学，如何评价（认识）中古西欧文化？

探究主题2：俄罗斯的文化

材料一：“中世纪”意即“中间的时代”，是古代和近代之间的一个时代。古代史已经随着西罗马帝国的灭亡而结束，在那之后开始了一个新的历史时期，而这一历史时期到现在又已经结束了。在这千年“中世纪”之中，人类的意识处于梦寐或半睡半醒状态，意志消沉，无所事事，缺乏独创精神，愚昧无知的教士控制着社会，是一个“黑暗的时代”。

——比昂多(意大利文艺复兴时期的历史学家)《罗马衰亡以来的千年史》

材料二：无论如何，中世纪都不是一个沉睡的可怕的时代，那是一个充满变化的时代。公元600年的欧洲和公元1100年或1400年的欧洲有着截然不同的景象。中世纪早期(约500-1000年)指成形时期。这段时期动荡不安，变化不断，从西罗马帝国的分崩离析，延续到较为稳定自信的西欧文明的出现。中世纪中期(约1000-1300年)，人口逐渐增长，财富得以汇聚，城市得到发展，教育得到振兴，疆域也在扩张。

中世纪晚期(约1300-1500年)则见证了可怕的灾难以及社会形态的变化。在1500年时，欧洲的生产技术、政治结构和经济组织的发达却使之与世界上的其他文明神比，具有绝对优势。

——朱迪斯·本内特(美国当代历史学家)《欧洲中世纪史》

概括材料一、二中关于欧洲中世纪的两种不同观点，并选择一种观点加以论述。

知识拓展

“古典时代”：（前5世纪－－前4世纪上半叶）是古希腊历史上城邦制度和文化发展的鼎盛时期

“古典文明”：人们将希腊城邦时代至罗马帝国时代创造的文明统称为西方世界的

课后巩固检测

（2023·山东高考·10）自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据图3可知，人类文明交往（）

A．促进了文化艺术的融合B．推动了区域文化的统一

C．改变了文化中心的分布D．重塑了民族文化的内核

2．（2024·安徽·高考真题）中古时期，一部取材于查理大帝远征西班牙史实的文学作品写道：“我的宝剑啊，你何其不幸！虽则我要死了，但仍旧不舍你！靠了你，我踏过多少山野，靠了你，我赢得了多少战争，靠了你，我征服了无数土地，由白发的查理统治到今朝。”这一表述旨在（????）

A．揭示战争真相 B．抒发乡土情怀

C．传播神话故事 D．歌颂骑士英雄

3.（2024·广西·高考真题）普鲁塔克记述：“屋大维感到非常惊讶，亚历山大竟然没有意识到，还有比获得帝国更加伟大的事情，那就是塑造和完善帝国。”由此可知，普鲁