七年级语文上册第六单元第19课皇帝的新装教学实录1新人教版.docVIP

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《皇帝的新装》教学实录

师：同学们，今日，我们一起来学习一篇童话——

生：《皇帝的新装》。

师：课前预习过吗？

生齐：预习过了。

师：读过几遍？读过三遍的举手。（全部学生举手）

师：读过五遍的举手。（还有七八位举手）

师：同学们宠爱这篇童话吗？

生：宠爱。

师：说说理由。

生：这篇童话讽刺了愚蠢的皇帝。

生：这篇童话似乎还讽刺了当今社会的一些现象。

师：看来大家对这篇童话还是比较熟识的，我来考考大家：请从骗子的角度，以第一人称，简要复述这个故事。

生：听说有一个国王特殊爱穿新衣服，所以我们两个想从他那里去骗些钱财。一天，我们到了京城，告知皇帝，我们会织一种布，不仅布料美丽，而且愚蠢的或不称职的人都看不见，皇帝付了我们许多生丝和金子。后来，皇帝派一位大臣来看我们织布，这位大臣明明没看到，却赞扬我们织的很美丽。后来，皇帝穿着我们织的这件根本不存在的衣服参与了游行。百姓们都说皇帝的新衣特殊美丽，一个小孩子却说皇帝没有穿衣服，而皇帝却还傻乎乎地接着游行。（掌声）

师：说得真好，掌声是最好的证明。但你刚才在复述的时候似乎还漏了一些细微环节，有没有谁能补上？

生：皇帝不只派了一位大臣过去看，先后派了两位大臣去看。

师：你读得真细致。我想问下你们这些骗子，在行骗前对这次行骗胜利有没有把握？

生：没有。

师：一点把握都没有，你还敢去骗皇帝？这骗的可不是一般人啊，弄不好要——杀头的。再想想，有没有一点把握。

生：有一点把握的。

师：这一点把握从何而来？

生：编了一个很好的谎言，说这件新衣服是愚蠢的或不称职的人看不见的。

师：是的，正是这句谎言使许多人都中了圈套。我们来看，哪些人中了圈套？

生：皇帝、老大臣、官员、骑士、随从、百姓。

师：我再来考考大家，下面有两段心理描写，你们能看出分别写的是谁的心理。

PPT出示——

1.“我的老天爷！莫非我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。莫非我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”

2.“我并不愚蠢呀！这也许是我不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！”

生：第一段是老大臣的心理，其次段是官员的心理。

师：不错。我们来看这两段心理描写，哪些词要好好地读读？

生：“莫非”要读出反问的语气，两个“决不能”要重读，还有“我的老天爷”要读出感叹的语气。

师：还有一个词要读重些。

生：“不成！”

师：对，后面是感叹号。

师：请你把第一段话生动地读一读。

一生读。（掌声）

师：读得真好！我们再一起将其次段文字读一读。

学生齐读。

师：大家想想，我为什么要把这两段文字放在一起？

生：这两个人的心理比较相同。

师：详细体现在哪些词句上？

生：第一位“莫非我是愚蠢的吗？”与其次位“我并不愚蠢呀！”是一样的。第一位“我决不能让人知道我看不见这布料”和其次位“我决不能让人看出来”的心理也是一样的。

师：这两人共同的心理是什么？

生：不想让人知道自己的虚伪。

师：他们不想让人知道自己是看不见布料的。有个问题，他们为什么不想让人知道？

生：怕被别人看作是愚蠢的或不称职的。

师：不称职会怎样？

生：会被撤职。

师：撤职就会使自己名利受到影响，大多数人都是很看重名利的。（板书：看重名利）

他们不仅心理相同，而且表现出的言行也基本相同。大家找一找。第一位和善的老大臣的言行是——

生：“哎呀，美极了!真是美极了!”老大臣一边说，一边从他的眼镜里细致地看，“多么美的花纹!多么美的色调!是的，我将要呈报皇上，我对这布料特别满足。”

师：其次位诚恳的官员的言行是——

生：“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有望见!这可骇人听闻了。莫非我是一个愚蠢的人吗?莫非我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我特别满足!”

师：明明没有望见，却装作看得见的样子，这就是——

生：虚伪。

师：对，这才叫虚伪。（板书：虚伪）

师：这件奇妙的新衣就像魔咒一样，使大家都像中了魔法一样。在这件奇妙的“新衣”前，好多人的心理、言行都变得相同，你还能找出哪些？请在文中划出来。

（学生阅读课文，圈划要点。）

生：第21自然段，皇帝的心理活动跟两位大臣心理一样。

师：嗯，皇帝与大臣们在“新衣”前的心理几乎完全相同。再找找，还有哪些人是相同的言行或心理？

生：第22自然段，“跟着他来的全体随员也细致地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：‘哎呀，真是美极了！’”

师：这两句话中有一个字多次出现，哪个字？

生：也。

师：皇帝细致地看，全体随员也细致地看；皇帝说什么，他们也跟着说什么。用一个词语来形容他们。

生：阿谀奉承。

师：你太厉害了，“阿谀奉承”这个词也知道。会写这个词语吗？（该生有些犯难。）

师：没事，会写几个字就