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幼儿发展真实性评价的内涵、关键要素与实施路径

2022年教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）提出“完善以促进幼儿身心健康发展为导向的学前教育质量评估体系……强化评估结果运用”，强调“注重过程性、发展性评估”，以促进幼儿发展。为实现这一目标，我们可以借鉴、运用真实性评价的理念和方法。

真实性评价（AuthenticAssessment）最早是美国评价专家格兰特·威金斯（GrantWiggins）针对传统纸笔测验等标准化学生评价的反思、批判产生的评价[1]，后来逐步从中小学拓展到对学前教育领域儿童发展的评价。中小学的真实性评价包括公文包评价（类似于档案袋评价）、系