习作六 我想对您说 说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docx

习作六我想对您说说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《习作六我想对您说》

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级上册语文统编版，五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版五年级上册语文《习作六我想对您说》，通过引导学生观察生活中的点滴，激发他们表达内心想法的欲望，培养他们用文字表达情感的能力。课程内容紧密联系课本，注重实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中完成习作。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言表达与运用能力，通过“我想对您说”这一主题，引导学生观察生活，感悟亲情、友情等情感，激发学生的内在表达动机。同时，培养学生倾听、思考和评价的能力，让学生在表达与交流中，提升思维品质和文化修养，形成积极向上的价值观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是培养学生的写作能力，特别是如何通过具体的细节和情感表达来撰写一封真诚的书信。具体细节如下：

-学会观察生活中的细节，能够捕捉到值得书写的素材，例如，学生在写信时需要描述一个具体的场景或事件，以此来表达自己的情感。

-掌握书信的基本格式，包括称呼、正文、结束语和署名等，确保书信的规范性和礼貌性。

-学会运用恰当的词汇和句式来表达内心的感受，例如，使用描写性的语言来增强信件的表现力。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何引导学生深入挖掘内心情感，并将其有效地转化为书面语言。具体难点如下：

-学生可能难以找到合适的词语来表达复杂的情感，例如，对于父母的爱，学生可能只知道“爱”这个字，但不知道如何用更丰富的词汇和句式来表达这种情感的深度。

-学生可能会在书信格式上犯错误，例如，忘记写称呼或署名，或者正文结构混乱，导致书信缺乏完整性和连贯性。

-学生可能不习惯于将内心的真实想法写下来，可能会感到难以启齿或难以用文字表达，这需要教师通过引导和激励来帮助学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了统编版五年级上册语文教材，以便于学生跟随课堂进度进行阅读和写作练习。

2.辅助材料：准备与“我想对您说”主题相关的范文、情感表达相关的视频片段，以及用于激发学生灵感的图片等，以多媒体形式辅助教学。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生在写作前进行交流和分享想法，同时保持教室环境整洁，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，我会通过一个简单的互动来吸引学生的注意力。我会问学生：“你们有没有想对某个人说的话，但却没有机会说？”让学生自由分享他们的想法。随后，我会引入今天的主题：“习作六我想对您说”，并解释今天我们将学习如何通过写作来表达我们的情感和想法。

2.讲授新知（20分钟）

在这个环节，我会首先展示教材中的范文，让学生通过阅读来感受作者是如何表达情感的。接着，我会讲解书信的基本格式，包括称呼、正文、结束语和署名，并强调在写作时需要注意的细节。随后，我会介绍如何通过具体的细节和情感的描写来增强信件的表现力。我会给出一些情感表达的例子，如使用比喻、排比等修辞手法，并让学生尝试模仿。

我会分步骤进行：

-首先讲解书信格式，给出一个模板让学生参考。

-然后讨论如何观察生活中的细节，并用这些细节来支撑自己的情感表达。

-最后，通过互动讨论，让学生理解如何选择合适的词汇和句式。

3.巩固练习（10分钟）

在巩固练习环节，我会给出几个情境，让学生现场尝试写作。例如，写一封信给你的父母，表达你对他们的感激之情。我会鼓励学生在小组内分享他们的写作，并相互提供反馈。同时，我会挑选几份作品进行全班分享，并给予评价和指导。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂小结环节，我会回顾今天学习的主要内容，强调书信格式的重要性以及如何通过细节和情感表达来写作。我还会鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，以便能够更好地表达自己的情感。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置家庭作业，要求学生写一封信给他们的朋友或家人，表达自己的真实情感。我会提醒他们在写作时要注意书信格式，并且尽量使用具体的细节来增强信件的表现力。同时，我会告诉他们下节课我们将分享这些信件，并给予彼此反馈。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了进一步丰富学生对书信写作的理解，我会推荐以下拓展阅读材料：

-《给青年的十二封信》节选：这是鲁迅先生给青年的信件，其中包含了对青年的期望和鼓励，学生可以从中学习到如何用真挚的语言表达对朋友的关心和建议。

-《傅雷家书》节选：这是傅雷给儿子写的信，信中充满了父亲对儿子的爱和期望，学生可以学习到如何在书信中表达深厚的家庭情感。

-《亲爱的安德烈