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2.2.2动物细胞融合技术与单克隆抗体课件-高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3.pptx

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第2节动物细胞工程第2课时动物细胞融合技术与单克隆抗体【本节聚焦】1.什么是动物细胞融合技术?2.单克隆抗体是如何制备的?在临床上有哪些应用?第二章细胞工程

问题探讨植物体细胞杂交植物细胞融合植物组织培养植物体细胞杂交技术可以跨越不同种植物之间生殖隔离的屏障,培育出新的作物类型。那么,有没有技术让不同种动物的体细胞进行杂交,培育出集不同细胞的优势于一身的动物细胞呢?

问题探讨知识回顾:必修一第三章第1节现在学习:什么是细胞融合?人细胞和小鼠细胞如何融合在一起的呢?以前学习:这一实验以及相关的其他实验证据表明,细胞膜具有流动性。

一、动物细胞融合技术1.概念:动物细胞融合技术就是使两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的技术。2.结果:形成的杂交细胞具有原来两个或多个细胞的遗传信息。3.原理:细胞膜的流动性。4.诱导动物细胞融合的常用方法物理法:电融合法化学法:聚乙二醇(PEG)融合法生物法:灭活病毒诱导法——动物细胞融合特有5.意义:突破了有性杂交方法的局限,使远缘杂交(种间、属间、科间、动植物之间)成为可能。

一、动物细胞融合技术6.拓展:生物法-灭活病毒诱导法⑵灭活病毒诱导细胞融合的原理:⑴灭活含义:病毒表面含有的糖蛋白和一些酶能够与细胞膜上的糖蛋白发生作用,使细胞互相凝聚,细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子重新排布,细胞膜打开,细胞发生融合。⑶融合实质及完成的标志:指用物理或化学手段使病毒或细菌失去感染能力(不感染细胞),但是并不破坏它们的抗原结构。细胞核的融合

一、动物细胞融合技术[旁栏思考]19世纪30年代,科学家曾在患肺结核、天花和麻疹等疾病的病人的病理组织中观察到多核细胞。如何解释这一现象?病人体内的病毒诱导了多个体细胞的融合,形成多核细胞。

一、动物细胞融合技术7.应用(1)成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和培育生物新品种等的重要手段。(2)杂交瘤技术,为制造单克隆抗体开辟了新途径。

一、动物细胞融合技术总结:植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较植物体细胞杂交动物细胞融合原理细胞融合前的处理诱导细胞融合的方法细胞融合成功的标志意义结果细胞膜具的流动性、植物细胞的全能性细胞膜的流动性用果胶酶和纤维素酶去除细胞壁用胰蛋白酶或胶原蛋白酶使细胞分散成单个细胞电融合法、离心法;聚乙二醇(PEG)融合法、高Ca2+-高pH融合法电融合法;聚乙二醇(PEG)融合法;灭活病毒诱导法再生出细胞壁细胞核的融合打破生殖隔离,实现远缘杂交育种,培育植物新品种突破了有性杂交的局限,使远缘杂交成为可能获得杂种植株获得杂交细胞

课堂练习不同种的细胞也能融合√1.如图表示仙台病毒诱导动物细胞融合的部分过程,下列叙述正确的是A.细胞A和细胞B必须为同种细胞才能融合B.细胞C同时有细胞A和细胞B的遗传物质C.该融合过程体现了细胞膜具有选择透过性D.此过程的原理是动物细胞具有全能性体现细胞膜具有流动性原理是细胞膜的流动性

动物细胞融合不能产生完整个体一、动物细胞融合技术2.对比动物细胞融合和植物体细胞杂交技术,下列论述合理的是A.均可使用PEG、电融合或灭活病毒诱导细胞融合B.两者都可以跨越种属间的生殖隔离C.两者都可以体现细胞的全能性D.在适宜的条件下,均可产生完整个体动物细胞融合特有动物细胞融合未体现√

二、单克隆抗体及其应用1.常规抗体的制备及特点(1)制备方法:向动物体内反复注射某种抗原,使动物产生抗体,然后从动物血清中分离所需抗体。动物体内抗原浆细胞抗体(血清)反复注射抗原不纯抗体不纯多种(2)特点:产量低,纯度低,而且特异性差。为了解决这一难题,科学家进行了多年的研究和探索。

二、单克隆抗体及其应用(1)动物体内产生的特异性抗体的种类超过百万种;(2)每个B淋巴细胞(浆细胞)只分泌一种特异性抗体。科学家发现:在体外培养条件下,一个B淋巴细胞是不可能无限增殖的。思路:遗憾:怎样解决这一问题呢?一个B淋巴细胞B淋巴细胞群克隆如何获得大量的单一抗体?单一抗体

二、单克隆抗体及其应用动物细胞融合杂交细胞动物细胞培养抗体骨髓瘤细胞(能无限增殖)一个B淋巴细胞(只分泌一种特异性抗体)1975年,英国科学家米尔斯坦和德国科学家科勒设计了一个极富创造性的实验方案:杂交瘤细胞既能迅速大量增殖,又能产生专一抗体单克隆抗体由于这一贡献,米尔斯坦和科勒于1984年获得了诺贝尔生理学或医学奖

二、单克隆抗体及其应用2.单克隆抗体的制备过程注射特定的抗原培养骨髓瘤细胞多种B淋巴细胞骨髓瘤细胞诱导融合将骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合用特定的抗原对小鼠进行免疫,并从该小鼠的脾中得到能产生特定抗体的B淋巴细胞。多种杂交细胞如BB、B瘤、瘤瘤等

二、单克隆抗体及其应用杂交瘤细胞(多种)融合的细胞

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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