Unit 3 What would you like？ PartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit3Whatwouldyoulike？PartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit3Whatwouldyoulike？PartC，包括情景对话和任务型活动，旨在帮助学生运用所学知识进行实际交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在前几节课已学习了关于食物和饮料的词汇及表达方式，本节课将在此基础上，通过情景对话和任务型活动，进一步巩固和拓展学生运用英语进行日常交流的能力。教材内容涉及询问和表达个人喜好，与学生的生活实际紧密相关。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标包括：1）提高学生的语言表达能力，通过角色扮演和情景对话，让学生能够在真实语境中运用所学词汇和句型；2）增强学生的跨文化交流意识，通过模拟不同场景，培养学生尊重他人、理解文化差异的能力；3）激发学生的学习兴趣，通过趣味性的任务型活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养自主学习的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：本节课的重点是让学生能够正确运用新学的句型Whatwouldyoulike?和相关的食物、饮料词汇进行对话。

解决办法：通过创设真实情境，如模拟餐厅点餐，让学生在实际交流中运用新句型和词汇。同时，通过小组合作练习，让学生在互动中巩固语言点。

2.难点：学生在运用新句型时可能存在语法错误或词汇搭配不当的问题。

解决办法：首先，通过示范和反复练习，帮助学生掌握正确的语法结构和词汇搭配。其次，利用错误纠正卡，让学生在犯错后能够及时得到反馈和纠正。此外，设置分层教学，针对不同层次的学生提供相应的辅导和练习，以帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教PEP版英语五年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的食物和饮料图片、图表，以及相关教学视频，用于丰富课堂内容和激发学生兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，摆放桌椅以方便学生进行角色扮演和小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕Whatwouldyoulike?这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Whatareyourfavoritefoods?Whydoyoulikethem?”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解食物和饮料的相关词汇。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解食物和饮料的相关词汇，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同国家的食物图片，引出Whatwouldyoulike?这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解Whatwouldyoulike?句型的用法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论自己喜欢的食物和饮料。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“howtoorderinarestaurant?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语表达自己的喜好。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Whatwouldyoulike?句型的用法。

活动实践法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解Whatwouldyoulike?句型的用法，掌握在日常生活中的实际应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一份菜单”的作业，让学生运用所学知识，为家人或朋友设计一份菜单。

提供拓展资源：推荐与食物和饮料相关的英语学习网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“设计一份菜单”