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君子忧道不忧贫。——孔丘
宁夏教育科学“十二
五”规划课题研究
《农村学生心理健康问题的成因及对策研究》开题报告书
课题类别教育厅规划课题
课题批准号NXJKG11--53
课题负责人杨永胜
单位贺兰县如意湖中学
2012-4-9
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
宁夏教育科学“十二五”规划课题研究开题报告书
课题名称：农村学生心理健康问题的成因及对策研究
一．课题研究目的、研究意义
随着素质教育的逐渐深入，良好的心理素质已经成为全面素质的重要组
成部分。学校、教师、家庭都有责任和义务针对新形势下青少年心理发展的
特点，加强学生的心理健康教育，培养学生的非智力因素，增强学生适应社
会的能力。农村学生由于受到社会、家庭、学校、经济、文化等各种条件的
限制，特别是学生家长陈旧观念的影响对教育者来说带来了新的课题与挑战，
强化初中学生的现代心理健康教育已迫在眉睫。面向二十—世纪中学教育改
革的紧迫任务是从应试教育转向素质教育，并把培养创造精神和创造能力作
为素质教育的核心。心理健康教育作为对初中学生的素质教育的基本要求，
教育界人土对此都作了有益的探索，但对学生心理素质的培养，不管是理论
和实践还未引起人们足够的重视。尤其是家居农村的学生，交通闭塞，信息
不畅，学生家长文化水准相对较低，因此对学生心理素质的教育相当薄弱，
学生心理承受能力脆弱。曾经轰动全国的学习优秀学生杀母惨案，几名女学
生因期中考试成绩不佳集体大量吞服安定片后上山轻生，几名中学生绑架同
学最后造成人身伤亡的恶果，无疑不是因心理障碍产生的。因此，加强农村
初中学生的心理素质培养刻不容缓。这既是因为初中阶段正是学生生理和心
理迅速发展，从儿童期向青春期转化的关健时期，同时也是学生道德品质、
思维能力、知识技能等逐步发展的成长期，是可塑性最大的时期。加强心理
健康教育，提高学生的心理素质，使学生坚强起来，不仅是全面提高学生素
质的一个非常重要的方面，也是培养跨世纪人才的重要途径。更何况现在的
学生都是跨世纪的人，如果没有良好的心理素质，他就不可能担当起建设祖
国的重任。只有具备良好的心理素质，才能意志坚强，克服任何障碍，创造
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
出人间奇迹，反之．将缺乏明确的目的和坚强的奋斗精神，随波逐流，终将
—事无成。
解决好学生心理健康问题，大而言之，是学校和教师践行“以人为本”、
“一切为了学生，为了学生的一切”教育理念的需要，是提高全民族素质的
需要；小而言之，对提高学生的学习成绩和学习能力，提升学生的素质，提
升学校的地位和品位都有着深远的意义。
二·本课题国内外研究现状述评
当今世界各国都非常重视心理素质的培养，许多国家为此还调整了本国
的教育模式、内容及政策，特别是对情商IQ的研究尤为突出。我国许多大城
市如北京、上海等地早在80年代初就对学生的心理问题展开研究，并取得了
显著成效。但在中小城市，特别是广大农村对学生心理素质的培养没有给予
足够重视，因此开展对学生的心理问题的研究已经成为时代的迫切需求。在
国际竞争日趋激烈的今天，世界各国都在开展高素质人才的争夺战，良好的
心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。儿童青少年是祖国的未来，其
心理素质的高低关系着国家和民族的未来。《中共中央、国务院关于深化教育
改革全面推进素质的决定》明确指出,要“加强学生的心理健康教育,培养学生
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