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2024年人教版六年级上册语文教学计划

人教版六年级上册语文教学计划

时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知，学习新的技能，积累新的经验，是时候开始

写计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是我收集整理的人教版六年级上册语文教

学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

人教版六年级上册语文教学计划1

现对自己一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础知和基本技能

由于我班学生两校合升到一起的时间短，对合过来的18名学生我不了解,学生也不适应我

的教学方法，需要一定的时间去相互了解，但我发现大部分学生语文基础较差，为了扎实学生的

基础知和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知水

平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生

字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能

和语文能力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,

对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?

首先，我们强调上课专心听讲，及时对知进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，

在于是否思考。这是很关键的.，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种

良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生开小灶，每课跟进，要求生字词语过

关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，帮他们树立学习的信心。端正学习态度。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为七单元。在每单元的教学任务完成之后,我都进行检测，针对学

生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的别教育，使之掌握，并能

运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

五、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的

知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学

生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收

集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动，如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了

动脑、动口、动手的能力。在这学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常

开展语文活动是分不开的。

Q)词语积累不够。

重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时

缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

(2)综合能力薄弱.

由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处里，故失分较多。本次考查的内容不仅

涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。

由于我们在教学中只注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透

的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。对于基础相对较差

的学生，审题能力也较差。有的甚至不读题舌呜一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解

的深度。

(3)逻辑思维能力欠佳。

本次年级质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，

逻辑思维训练太少，所写作文语序散