数学好玩 第1课时 滴水实验（说课稿）四年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）.docx

数学好玩第1课时滴水实验（说课稿）四年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：数学好玩第1课时滴水实验

2.教学年级和班级：四年级数学

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过“滴水实验”这一活动，引导学生观察和发现生活中的数学现象，培养学生动手操作和观察分析能力。课程内容紧密围绕北师大版四年级数学上册同步高效课堂系列，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关的数学知识。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生通过实验观察水滴在不同材质表面的形状和变化，理解几何图形特征。

②培养学生运用数学语言描述观察到的现象，发展学生的空间观念和几何直观能力。

2.教学难点

①让学生理解并掌握如何将实验观察到的水滴形状与课本中的几何图形相对应，形成数学模型。

②指导学生运用数学方法分析实验数据，培养学生数据分析能力和逻辑思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：北师大版四年级数学上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集水滴在不同材质表面形成的形状的图片，以及相关实验操作的短视频。

3.实验器材：准备不同材质的平面板（如玻璃、塑料、金属等），滴管，水，以及记录实验数据的纸张和笔。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察讨论区，确保学生能安全、有效地进行实验和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括滴水的实验操作步骤和注意事项，明确预习目标是观察水滴在不同材质上的形状变化。

设计预习问题：设计问题如“水滴在不同材质上会有哪些形状变化？”和“你认为这些变化的原因是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给出反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读实验步骤，理解水滴在不同材质上的形状变化。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同材质表面的水滴图片，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解水滴在不同材质上形状变化的原理，结合实验实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计实验操作，让学生亲自动手滴加水滴，观察并记录形状变化。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生分组进行实验，观察水滴形状变化，并记录结果。

提问与讨论：学生提出实验中的观察和疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解水滴形状变化的原理。

实践活动法：通过实验操作，让学生在实践中掌握观察和分析的方法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生绘制不同材质上水滴形状的对比图，并分析原因。

提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解水滴形状变化在现实生活中的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，绘制对比图，并分析水滴形状变化的原因。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的实验过程和结果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于引导学生观察和记录水滴在不同材质上的形状变化，并理解其背后的科学原理。通过课前预习、课中实验操作和讨论、课后作业和拓展，学生能够逐步掌握观察、记录和分析的科学方法，培养科学思维和动手能力。

知识点梳理

1.几何图形的特征

在本节课中，我们首先复习了北师大版四年级数学上册中关于几何图形的基础知识。几何图形是数学中的基础概念，包括平面图形和立体图形。平面图形有点、线、面三个基本元素构成，包括三角形、四边形、圆形等。立体图形则是由多个平面图形组成，如立方体、圆柱体等。以下是几何图形的一些关键特征：

-三角形：有三个角和三条边，根据角的大小可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。

-四边形：有四个角和四条边，包括矩形、正方形、平行四边形等。

-圆形：所有点到圆心的距离相等，有一个中心点和无数个半径。

2.实验观察方法

本节课的滴水