2025春青岛版（六三制2024）科学小学一年级下册教学计划 .pdf

2025春青岛版（六三制2024）科学小学一年级下册教学

计划

—、学情分析

一年级学生刚踏入小学，对周围世界充满好奇，有着强烈的探索欲望。他们日

常生活中积累了一些关于自然现象和事物的感性认识，像见过石头、木头，也观察过

动物，但这些认识较为零散，缺乏系统的科学知识与科学探究方法。一年级学生以直

观形象思维为主，注意力难以长时间集中，需要通过具体的观察、操作和体验活动来

学习科学知识。学习习惯上，多数学生尚未形成良好的课堂常规与学习习惯，需要

教师悉心引导培养。不过，他们表现欲强，团队合作意识也逐渐形成，喜欢参与小

组活动，这为科学教学中的小组合作探究提供了有利条件。

二、教材分析

（一）教材内容结

青岛版（六三制2024）小学科学一年级下册教材包含“常见的材料”“常见的动

物”“动物的运动和反应”三个单元。“常见的材料”单元引导学生认识石头、木头、金属、

塑料等常见材料，通过“做泥塑”等活动，让学生了解材料的特性和用途，培养学生对

材料的认知能力和动手实践能力。“常见的动物”单元从认识动物入手，让学生了解动

物的眼睛、耳朵、鼻子等感官的特点和功能，通过“养蜗牛”等实践活动，深入了解动

物的生活习性，培养学生关爱动物的情感和观察探究能力。“动物的运动和反应”单元

聚焦动物的运动方式和反应特点，通过“寻找蚯蚓的家”等活动，让学生了解动物与

环境的关系，培养学生的观察和分析能力。

（二）教材特点

1.联系生活实际：教材内容紧密联系学生的日常生活，选取石头、木头、动物等

学生熟悉的素材，让学生熟悉的情境中学习科学知识，感受科学与生活的紧密联系,

提高学生的学习积极性和主动性。

2.注重探究实践：以科学探究为核心，设计了大量的观察、实验、操作等探究活

动，如观察材料的特性、观察动物的感官和行为等，让学生亲身经历探究过程，培养

学生的观察、实验、思维和创新能力。同时，注重探究方法的指导，引导学生学会提

出问题、作出假设、设计实验、收集证据、得出结论等科学探究方法。

3.强调实践操作：安排了丰富的实践活动，如做泥塑、养蜗牛、寻找蚯蚓的“家”

等，让学生实践中巩固所学知识，提高动手能力和实践能力。通过实践活动，培养

学生的合作意识、团队精神和社会责任感。

4.图文并茂：教材采用大量生动形象的图片和简洁明了的文字，符合一年级学生

的认知特点和阅读习惯。图片能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，帮助学

生更好地理解科学知识，提高学习效果。

三教学目标

（_）科学知识目标

1.认识常见的材料，如石头、木头、金属、塑料等，了解它们的特点和用途，知

道不同材料有不同的特性。

2.认识常见的动物，了解动物眼睛、耳朵、鼻子等感官的特点和功能，知道动物

的运动方式和反应特点，了解动物的生活习性和与环境的关系。

3.了解动物的运动和反应，知道动物的运动方式多种多样，动物对环境变化会产

生相应的反应。

（二）科学探究目标

1.培养观察能力，能有目的地观察常见材料的特点、动物的特征和行为等，并用

简单的语言或图画描述观察到的现象。

2.学会提出问题，能根据观察到的现象提出感兴趣的问题，并尝试用科学探究的

方法解决问题。

3.培养实验能力，能教师的指导下进行简单的实验操作，如比较不同材料的特

性、观察动物的感官反应等，学会记录实验数据和现象。

4.培养思维能力，能对观察到的现象和实验数据进行分析、比较、归纳和概括，

得出合理的结论。

5.培养创新能力，鼓励学生科学探究过程中大胆想象，提出新颖的观点和方法,

培养创新思维和实践能力。

（三）科学态度目标

1.激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生积极主动参与科学探究的意识和态

度。

2.培养学生尊重事实、实事求是的科学态度，如实记录观察到的现象和实验数据,

不弄虚作假。

3.培养学生勇于探索、不怕困难的科学精神，面对科学探究中的困难和挫折时，

坚持不懈，努力克服困难。

4.