2025五年级语文下册第二单元习作写读后感作文范文.docx

2025五年级语文下册第二单元习作写读后感作文范文

写作指导：

第一步、审题与构思:

读后感的核心是“感”，即读者在阅读后的感受和思考。写作时要注意，不能仅仅复述书中的内容，而是要结合书中的情节、人物、主题等，表达出自己的见解和感悟。

第二步、甄选写作素材：

选择一本自己读过并且感受深刻的书籍。可以是小说、散文、童话等。例如：《草房子》、《小王子》、《西游记》等。

例子：选择《草房子》，可以围绕书中的人物桑桑、秃鹤等人的成长故事，表达对童年、友情、成长的感悟。

第三步、列提纲：

1.开头：简要介绍所读书籍及阅读感受。

2.中间：

①书中让你印象深刻的故事情节或人物。

②结合自己的生活经验，谈谈这些情节或人物带给你的启发。

3.结尾：总结自己的感悟，升华主题。

技巧指导：

1、?凤头（开头）：

1.引用法：引用书中的经典语句或名言开头，吸引读者注意。

例如：‘童年是梦中的真，是真中的梦。’读完《草房子》，我深深被这句话打动了。

2.提问法：通过提问引出主题。

例如：你有没有想过，童年的友谊会如何影响一个人的一生？读完《草房子》，我陷入了深深的思考。

2、?猪肚细节（主体）：

细节写作指导：在写读后感时，要结合书中的具体情节或人物，详细描述自己的感受。

例如：

书中的桑桑让我想起了自己的童年。他调皮、善良，有时也会犯错，但正是这些不完美让他显得真实。特别是当他生病时，父亲背着他走过长长的山路，那种父爱的深沉让我感动不已。我不禁想到，我的父亲也是这样，虽然平时话不多，但总是在我最需要的时候默默支持我。

3、?豹尾升华（结尾）：

1.总结升华法：总结全文，升华主题。

例如：《草房子》不仅让我看到了童年的美好，也让我明白了成长的意义。每个人的童年都是一座草房子，虽然简陋，却充满了温暖和回忆。

2.展望法：通过展望未来，给读者留下思考空间。

例如：读完这本书，我更加珍惜现在的时光。未来的路还很长，但我相信，只要心中有爱，就能像桑桑一样，勇敢面对生活中的每一个挑战。

4、修改与完善?：

1.修改重点：

①检查文章是否围绕“感”展开，避免过多复述书中内容。

②确保文章结构清晰，逻辑连贯。

③检查语言是否流畅，是否有错别字或语法错误。

2.修改示例：

原文：

《草房子》讲述了桑桑的童年生活，他有很多朋友，他们一起玩耍，一起成长。

修改后：

《草房子》让我看到了桑桑的童年生活，他和朋友们一起玩耍、一起成长的故事让我想起了自己的童年。那些无忧无虑的日子，虽然简单，却充满了快乐和温暖。

作文范文：

请你靠边站会儿

“手机，你只是人们手中的一件玩物，为何亲近我的人利用一切时间缝隙玩弄你，使我们心与心的距离越来越远。我真希望你能靠边站会儿，给我身边爱的人留出一些空间与时间。请你靠边站会，不要挡住张开双手的拥抱。”这是我翻到的一篇文章，但当我读到这里，我已经热泪盈眶了。

《请你靠边站会儿》——一篇触动人心的文字，魏嘉兵先生的字里行间流露出对现代人生活状态的真切忧虑与深切呼唤。文章中的“你”，不言而喻，直指那个无形中渗透进我们生活每一个角落的“手机”。它，这个小小的方形魔盒，仿佛拥有魔力，让无数颗曾经热忱跳动的心，渐渐被冷光屏幕所隔绝，人与人之间的温情与亲密，在无声无息中被悄然稀释。

魏嘉兵先生以细腻的笔触，描绘了一幅幅因手机而异的家庭图景：姐姐站在壮丽的山川前，眼中却只有手机屏幕的微光，错失了自然界的鬼斧神工；哥哥沉浸在虚拟的游戏世界，耳畔亲情的呼唤变得模糊而遥远；父母虽同处一室，却因各自低头玩手机，那份本应触手可及的亲情温暖，竟也变得遥不可及，仿佛隔着一道看不见的墙。手机，这个便捷的通讯工具，无形中成为了一道横亘在亲情之间的鸿沟，让人心生悲凉。

在这个快节奏、高压力的社会里，手机似乎成了我们逃避现实、寻求慰藉的避风港。学业与工作的重压之下，假期成了我们难得的喘息之机，然而，这份宝贵的时光，却常常被手机无情地吞噬。人们沉迷于社交媒体的无尽滚动、短视频的短暂快感之中，忘记了生活中还有许多值得珍惜与探索的美好。正如古语所云：“由俭入奢易，由奢入俭难”，一旦沉溺于手机的虚拟世界，想要抽身而出，便需付出莫大的勇气与决心。

因此，魏嘉兵先生的呼吁，不仅是对手机的一种警醒，更是对现代人生活方式的一次深刻反思。他提醒我们，手机终究只是生活的点缀，而非全部。真正的幸福与满足，源自于人与人之间真挚的情感交流与共享。放下手机，让我们重新找回那份久违的亲密无间，围坐一堂，分享彼此的故事，无论是家中的温馨趣事，还是学校里的点滴经历，都是那么生动而珍贵。

让手机暂时靠边站会儿，为亲情、友情、爱情留出宝贵的空间与时间。在这个充满爱与温暖的世界里，让我们用心去感受，用行动去证明，即便没有手机的陪伴，生活依然可以丰富多彩，心灵依然能够紧密相连。

我们眼中的园子

——读