4藏戏【知识精研】语文六年级下册统编版.pptx

;;;;唐东杰布明代著名建筑师，藏戏创始人。由于他勤奋好学，刻苦钻研，博学多思，最终成为一名有造诣的学者和得道者，被众人誉为唐东杰

布（意为“千里平原上的国王”）。他的一生中共建筑了58座铁索桥，人们亲切地赞誉他为“铁桥活佛”。;自由读课文，读准字音，读通句子。感受藏戏的艺术魅力。;字词识记;种;背;;结束——压抑——朴实——松散——缓慢——稀奇——;结束——雄浑——柔顺——压抑——敦厚——稀奇——;;;阅读课文第1～3自然段，了解藏戏的主要特点。;;;讲

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文;作者运用了一连串的反问句式，有效地突显了藏戏的独特之处。这种方式不仅能引起读者的兴趣，还能加深他们对藏戏特点的记忆。通过对比其他剧种，强调了藏戏在表演形式上的与众不同之处——如佩戴面具、无固定舞台、长时间演出等特性。这样的描写方法不仅展示了藏戏的艺术魅力，也反映了其深厚的历史背景和文化底蕴。;;研读第4—7自然段，了解藏戏的形成过程。;;请你根据以下提示，讲一讲关于藏戏的传奇故事。;讲述了唐东杰布这位西藏高僧的传奇故事。当时，雅鲁藏布江缺乏桥梁，导致许多试图过江的百姓被激流卷走。面对这种情况，年轻的僧人唐东杰布立下了建造桥梁、造福人民的伟大愿望。然而，由于他一无所有，他的计划最初遭到了众人的嘲笑。这一段不仅为后续唐东杰布如何克服困难、实现梦想奠定了基础，也展示了他对改善民生的坚定决心和无私奉献的精神。;“野马脱缰般的激流”和“咆哮的江水”，形象地描绘了雅鲁藏布江的危险性，突显了唐东杰布所面临的挑战之巨大。同时，“许下宏愿，发誓架桥”展现了主人公不畏艰难、立志为民造福的高尚情操。“一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑”，则通过对比手法，既表现了唐东杰布当时的困境，也暗示了他未来将要经历的奋斗历程。;认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说……身无分文的唐东杰布……同时，成为藏戏的开山鼻祖。;读第8—14自然段，了解藏戏的特色。;讲述了唐东杰布如何通过组建西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式表演宗教故事和历史传说，劝人行善积德。随着他们的表演，许多人被感动并纷纷提供帮助，包括钱财、铁块和粮食等，甚至有大批渔民、工匠和流浪汉加入到他们的行列中来支持架桥工作。最终，在唐东杰布的努力下，雅鲁藏布江上建起了58座铁索桥，同时他也成为了藏戏的开山鼻祖。这段叙述不仅展示了唐东杰布非凡的成就，也揭示了藏戏这一艺术形式的起源及其与社会公益事业的紧密联系。;藏戏是怎样形成的？;;;;作者通过讲述一个带有神话色彩的故事，赋予了唐东杰布近乎神化的特质，这不仅增强了人物的魅力，也为藏戏中的角色塑造提供了丰富的素材。通过对唐东杰布面具的具体描述（如白色、前额的日月装饰、短发和神秘的笑容），读者可以更直观地感受到这个角色的独特之处。此外，这样的描写方式也有助于加深人们对藏戏艺术特点的理解，尤其是它如何通过面具和其他视觉元素来传递复杂的情感和信息。;默读课文8～17自然段，以小组合作的方式完成下面表格。;白色;黄色;作者通过具体描述各种面具的颜色和形状，展示了藏戏作为一种传统艺术形式的独特魅力。每种面具的设计都不仅仅是装饰性的，它们承载着深厚的文化含义和象征意义。例如，善者的白色面具体现了藏族文化对纯洁和善良的崇尚；而国王的红色面具则反映了社会等级制度中的权力与尊重。这种方式不仅增强了表演的艺术效果，也使得观众能够更深刻地理解每个角色背后的深层含义，促进了文化的传承与发展。;默读第15—17自然段，思考：藏戏的舞台形式、演出方式、演出形态各有什么特点？请圈画相关内容，并相互交流。;舞台形式;藏戏的艺人们在自然环境中演出，以雪山、江河、草原作为背景，不需要幕布、灯光或道具，仅需一鼓一钹作为伴奏乐器。这种简约而原始的表演形式强调了藏戏与自然的紧密联系及其独特的艺术魅力。文中提到，“他们别无所求，只要有观众就行”，体现了藏戏艺人对观众的重视以及对艺术纯粹性的追求。;讲

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文;讲

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文;;一部戏演出三五天;藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。;回想一下你了解的京剧脸谱知识，比较一下：藏戏的面具和京剧的脸谱有什么相似之处？;开篇用反问的手法概括了藏戏的特色，中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了生动的描写，以“总——分——总”的结构来写文章