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三年级信息技术下册Shift键的使用1说课稿闽教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课旨在让学生掌握Shift键的使用方法,提高打字速度和准确性。通过结合三年级信息技术下册教材内容,引导学生通过实际操作,学会使用Shift键进行大小写切换,提高学生的打字技能,为后续学习打下坚实基础。
二、核心素养目标
1.信息意识:培养学生正确认识信息、合理利用信息的能力。
2.计算思维:通过操作实践,提升学生运用计算工具解决问题的能力。
3.数字化学习与创新:鼓励学生在信息技术的帮助下,进行创新性学习活动。
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①正确识别Shift键的位置和功能;
②熟练掌握Shift键在大小写字母之间的切换;
③学会使用Shift键输入特殊符号。
2.教学难点,
①初步理解Shift键在键盘布局中的独特性;
②解决在切换大小写过程中可能出现的错误;
③将Shift键的使用技巧应用到日常打字实践中,提高打字效率。
四、教学资源
-软硬件资源:电脑、键盘、投影仪
-课程平台:闽教版三年级信息技术课程平台
-信息化资源:Shift键使用演示视频、相关练习题库
-教学手段:多媒体课件、实物键盘模型、课堂练习本
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:教师通过班级微信群发送关于Shift键使用的PPT和教学视频,明确学生需预习Shift键的基本功能和使用场景。
设计预习问题:教师提出“Shift键有哪些功能?”、“如何在Word文档中利用Shift键输入特殊符号?”等问题,引导学生思考。
监控预习进度:教师通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈,确保学生预习到位。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读预习资料,了解Shift键的基本使用。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,形成初步的理解。
提交预习成果:学生将预习笔记和思考的问题提交至学习平台。
方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主学习,初步掌握Shift键的使用。
信息技术手段:利用微信群和学习平台进行资源共享和进度监控。
作用与目的:
为课堂学习打下基础,激发学生对Shift键使用的兴趣。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:教师通过一个关于打字比赛的小故事引入Shift键的使用,激发学生兴趣。
讲解知识点:教师讲解Shift键在大小写切换和特殊符号输入中的作用,并展示操作步骤。
组织课堂活动:教师引导学生进行小组练习,使用Shift键进行大小写切换和特殊符号的输入。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考Shift键的使用方法。
参与课堂活动:学生积极参与小组练习,尝试使用Shift键。
方法/手段/资源:
讲授法:教师详细讲解Shift键的使用方法。
实践活动法:通过小组练习,让学生在实践中掌握Shift键的使用。
作用与目的:
通过课堂讲解和实践,帮助学生掌握Shift键的使用技巧。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:教师布置作业,要求学生使用Shift键完成一篇短文,并尝试在文档中输入特殊符号。
提供拓展资源:教师推荐一些在线打字练习网站,供学生课后练习。
反馈作业情况:教师批改作业,针对学生的错误进行个别指导。
学生活动:
完成作业:学生按照作业要求,练习使用Shift键。
拓展学习:学生利用教师推荐的网站进行拓展练习。
反思总结:学生反思自己的学习过程,总结Shift键使用的经验。
方法/手段/资源:
自主学习法:学生自主完成作业和拓展练习。
反思总结法:学生通过反思,提升对Shift键使用的理解和应用能力。
作用与目的:
巩固学生对Shift键的使用技巧,提升学生的打字能力。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-打字练习软件:介绍几种适合三年级学生的打字练习软件,如“金山打字通”、“拼音打字通”等,这些软件通常包含基础打字练习、游戏化和竞赛模式,有助于提高学生的打字兴趣和速度。
-字母表和键盘布局图:提供清晰的字母表和键盘布局图,帮助学生更好地理解和记忆键盘上的字母和符号位置。
-打字技巧视频:收集一些关于打字技巧的视频资源,如正确的坐姿、手部姿势、手指分工等,帮助学生养成良好的打字习惯。
-特殊符号和键盘快捷键:介绍一些常用的特殊符号和键盘快捷键,如制表符、段落符号、复制粘贴等,扩展学生的打字技能。
-字母大小写切换技巧:提供一些字母大小写切换的技巧,如记忆法、口诀等,帮助学生更快地掌握大小写切换的方法。
2.拓展建议:
-家庭作业设计:鼓励家长在家中为孩子提供打字练习的机会,可以通过设置家庭作业,要求孩子在家长监督下使用Shift键进行打字练习。
-打字比赛组织:在学校或班级内组织打字
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