第六课 实现人生的价值（精美课件）.pptx

这样的青春追求，你认同吗？人生的价值究竟是什么……

教师寄语：愿你以渺小启程，以伟大结尾。第六课《实现人生的价值》2025.一轮复习必修4《哲学与文化》

目录壹理清知识脉络.明确考点考向贰精讲核心考点.跨越常见误区叁感知多维命题.体验限时训练肆解读时政热点.拓宽解题思路

第一章理清知识脉络明确考点考向

理清知识脉络必修四整书脉络哲学第2课探究世界的本质（辩证唯物论）第1课时代精神的精华（哲学基本理论）第4课探索认识的奥秘（辩证唯物主义认识论）第3课把握世界的规律（唯物辩证法）第5课寻觅社会的真谛(社会历史观)第6课实现人生的价值(人生价值观)历史唯物主义第一单元探索世界与把握规律辩证唯物主义第二单元认识社会与价值选择马克思主义哲学第7课继承和发展中华优秀传统文化（不忘本来）第8课学习借鉴外来文化有益成果（吸收外来）第9课发展中国特色社会主义文化（面向未来）文化第三单元文化传承与文化创新

单元脉络时代精神的精华第二单元《认识世界与价值选择》寻觅社会的真谛人人生从何而来在实践中追求何发展真理价值与价值观价值的创造和实现实现人生价值社会历史的本质社会历史的发展价值判断与价值选择社会历史的主体

理清知识脉络第六课本课脉络实现人生的价值(人生价值观)价值价值判断与价值选择价值观哲学上的价值人的价值1.含义2.实质3.导向作用含义内容特点评价标准实现人生价值的途径1.根本途径2.客观条件3.主观条件1.含义2.关系3.特点4.衡量标准是什么有什么用怎么判断怎么实现

明确考点考向课标要求近年考情考向预测1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关；2.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择；3.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。1.2024.全国甲卷.高考真题/选择题2.2024.广东.高考真题/选择题3.2024.湖北.高考真题/选择题4.2024.浙江.高考真题/选择题5.2023.全国.高考真题/选择题6.2022.海南.高考真题/选择题7.2022.湖北.高考真题/选择题8.2024.山东.高考真题/非选择题，“以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生”，结合材料，运用价值观的知识谈谈你的认识。9.2024.湖南.高考真题/非选择题，新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时。结合材料，运用价值的创造与实现的知识加以分析。本讲选择题和非选择题均会考查，试题的综合性较强。试题多以体现类、措施类、原因类为主，围绕革命人物、英雄人物、时代楷模等先进人物事迹或其他社会热点话题考查考生对人生价值、价值观的导向作用、价值的创造与实现的理解和运用。1.以生活实例为背景，考查价值观的导向作用。2.以最美人物评选和社会主义核心价值观等为背景，考查价值观的导向作用、价值判断和价值选择。3.随着“立德树人”高考命题立意的逐渐强调，未来高考会通过模范人物的事迹，考查价值的创造和实现。

精讲核心考点跨越常见误区第二章

合作与探究思考：这周末你们家庭准备去户外野餐，你需要准备哪些物品？这些物品有什么共同属性？满足人饮食的需要营养价值满足人休息的需要健康价值满足人的精神需要娱乐价值价值事物人的需要满足（积极功能和属性）

精讲核心考点核心考点一：价值1.价值的含义与本质 （1）价值的含义 哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。【思考】：是否任何事物都具有价值呢？

【思考】：是否任何事物都具有价值呢？西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。小结：物的属性=价值人的需要＋（客观的）（主观的）两者缺一不可客体---西红柿主体---人（有功能）（需要观赏和食用）

精讲核心考点核心考点一：价值1.价值的含义与本质 （1）价值的含义 哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。（2）价值的本质 价值是一种意义关系。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。注意：①“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。“主体”一般指人。②价值是事物对人的积极意义，对人产生消极影响的事物没有价值，如毒品③哲学的价值高度的概括性和普遍性，与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。

思考：生命有限，但人的价值可以无限，你认为什么样的人生才是有价值的？物的价值与人的价值有什么区别？

物的价值事物的属性人的需要满足单向人的价值人的属性他人、社会的需要满足满足双向物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物