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五年级信息技术上册第2课调整表格说课稿闽教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本课以闽教版五年级信息技术上册第2课“调整表格”为主题,旨在让学生通过实际操作,掌握表格的调整技巧,提高信息处理能力。通过学习,学生能够熟练使用表格工具,为后续课程打下坚实基础。
核心素养目标
1.培养学生信息意识,让学生认识到信息技术在日常生活和学习中的应用价值。
2.培养学生计算思维,通过操作表格,提升逻辑思维和数据处理能力。
3.培养学生信息伦理,让学生了解信息安全和个人隐私保护的重要性。
4.培养学生技术应用能力,使学生能够运用信息技术解决实际问题。
教学难点与重点
1.教学重点,
①熟练掌握表格的基本操作,包括插入、删除行和列,以及调整单元格大小。
②学会使用表格样式和格式化功能,使表格更加美观和易读。
③能够根据需要设置单元格的边框、底纹和字体,提高表格的专业性。
2.教学难点,
①理解并应用单元格合并和拆分功能,解决复杂表格布局问题。
②在调整表格时保持数据的一致性和准确性,避免错误。
③灵活运用公式和函数进行数据计算,实现表格的自动化处理。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解表格的基本操作和功能,帮助学生建立初步概念。
2.实验法:引导学生通过实际操作练习,加深对表格调整技巧的理解和应用。
3.讨论法:鼓励学生在小组内讨论操作中的问题,培养合作学习能力和解决问题的能力。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示表格操作步骤,直观展示操作过程。
2.教学软件辅助:运用表格软件进行演示和操作,让学生跟随操作步骤学习。
3.互动练习:通过在线练习平台,让学生进行实时操作练习,巩固所学知识。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。设计预习问题:围绕“调整表格”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“如何通过调整表格来优化数据展示?”引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解表格的基本操作和调整技巧。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解调整表格的基本概念,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示一个实际生活中的表格案例,引出“调整表格”课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解表格的插入、删除、合并、拆分等操作,结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生探讨如何根据实际需求调整表格布局。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,如“如何快速调整多列宽度?”进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论,尝试解决实际问题。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解表格调整的理论知识。
实践活动法:设计小组合作活动,让学生在实践中掌握表格调整技能。
合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解表格调整的操作技巧,掌握调整表格的方法。
通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置设计并调整一个实际表格的作业,要求学生应用所学知识解决实际问题。
提供拓展资源:提供与表格设计相关的书籍、网站、视频等,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的表格调整知识点和技能。
通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
知识点梳理
1.表格的基本概
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