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试论述教育与社会发展的关系

宋丰彤20218055011121级食营专升本

教育作为社会现象在特定领域的集中体现，其意义是很广泛的。就日常而言，它有三种意义。首先的意义便是思想转变过程，如“看完这部电影我受到了很多教育”之说；其二便是作为一种手段的意义，如“你是怎么教育你家孩子的？”；其三便是作为一种制度，如“教育是有利国计民生的举措

并且，它的历史也是极为悠久的。最早，在《孟子-尽心上》种就出现了“教育”一词，“得天下英才而教育之，三乐也。”而最早对教育含义进行解释的，恐怕就是许慎的《说文解字》了。教，上行而下效也。”“育，养子而作善也。”教育既然是一种社会现象，其必然就会受到社会各种要素的影响、制约，同样也会有其相应的职能。众所周知，经济基础和上层建筑是构成人类社会的根基。那么，接下来本文就从经济、政治、人口、文化来剖析教育与社会发展的联系。

一、教育与经济

经济基础决定上层建筑，教育也不例外。经济对教育的影响有千千万，教育同样也有相应的经济职能。

教育的经济职能有哪些呢？首先，它能实现社会劳动力的再生产。劳动力是什么呢？

每个人其实都是潜在的劳动力。个体通过学习习得的知识、技能，就是劳动力。通过教育，潜在的劳动力变为了现实，个体掌握了直接性的操纵现代机械的能力；在劳动中改进机械或创造技术的能力；更有甚者，能够在科学研究中有所创新。