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1.学生能理解不进位加法的算理,掌握100以内不进位加法的计算方法,能正确进行计算。2.通过观察、操作、讨论等活动,培养学生的分析、归纳和计算能力,掌握竖式计算的方法。3.激发学生学习数学的兴趣,培养合作意识和应用数学的能力。2.通过“玩一玩”的活动,建立课堂秩序与规则。
1.掌握100以内不进位加法的计算方法,能正确计算。2.理解不进位加法的算理,掌握不进位加法竖式计算的方法。
一位数有哪些?两位数有哪些?1、2、3、4、5、6、7、8、910、11、12、1398、99……说出一个“两位数加一位数”的算式。“两位数加两位数”的算式呢?12+580+315+2136+10
从图中你能知道什么信息?能提出什么数学问题?图书角有故事书37本,科技书12本。
图书角有故事书37本,科技书12本。问:故事书和科技书一共有多少本?37+12=(个)小组合作:1、为什么用加法计算?2、26+2=?3、和同桌交流自己的算法。
37+12=49探究35+32的计算方法。7+2=930+10=4037+12=49你能说说口算的过程吗?
7个一加2个一是9个一,3个十加1个十是4个十。4个十与9个一合起来是49。我是这样算的30+10=407+2=940+9=49我是这样算的7+2=930+10=409+40=49答:故事书和科技书一共有49本。
35+32=探究37+12的计算方法。想一想,怎么列竖式计算?37个十2+137写在哪里?
37+12=探究37+12的计算方法。37个十2+1相同数位要对齐。
37+12=49上面的竖式,是从哪位加起的?你是怎样算的?探究37+12的计算方法。37个十2+1729314
37+12=49相同数位对齐。从个位加起。个位5+2=7,7写在得数的个位上。十位3+3=6,6写在得数的十位上。探究37+12的计算方法。37个十2+1729314
1.用竖式计算。992679
2这辆车能坐下一(1)班和一(2)班的所有学生吗?32+33=6565>56不能坐下一(1)班和一(2)班的所有学生
写竖式和计算时要注意相同数位对齐。()+()()33433.摆一摆,算一算。67
两位数加两位数(不进位)的笔算方法1.相同数位对齐,从个位加起。2.个位相加的结果写在得数的个位上;十位相加的结果写在得数的十位上。
()37()+()1.24+61=24+()()+53+22=()37+40=()61855322577540777相同数位对齐,从个位加起。758
2.看竖式补上小棒图。+562397+353276253
3.在下面的里填上合适的数。4+4585+28643+49144375
124696941276868
2森林医生32+57357+295
3.用竖式计算。22+14=62+16=54+33=45+34=2214+36366216+78785433+87874534+7979
不进位加法②37+12=49(本)方法一:摆小棒方法二:口算30+10=407+2=940+9=49方法三:竖式计算
1.给家长讲一讲今天所学的内容;2.课本47页小练习(5)1—4题。
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