第四单元 第3课时 进位加法①-一年级数学下册（沪教版）.pptx

1.理解两位加一位数进位加法的算理，掌握计算方法并能熟练口算。2.借助摆小棒活动理解“满10进1”的算理。3.在探索算法的过程中，养成仔细观察、独立思考的学习习惯;发展合作交的意识。。2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。

1.在动手操作中，理解两位数加一位数进位加法的算理，掌握计算方法。2.理解“满十进一”的数学思想。

完成口算，比一比谁算得又对又快。15-7=8+6=50+40=70-20=80-10=55-4=27+20=27+2=27+20是怎么算的?27+2是怎么算的?两位数加整十数，十位上的数相加，个位不变;两位数加一位数不进位时，将个位上的数相加，十位不变。这是我们前两节课学习的本领今天我们继续学习两位数加一位数。

原来有27个鸡蛋，又拿来5个鸡蛋。问:现在一共有多少个鸡蛋?小组合作：1、为什么用加法计算？2、27+5=？3、和同桌交流自己的算法。27+5=（个）

先把5分成3和2。27+5=

再算30加2等于32。27+5=323230

27+5=323230原来有27个鸡蛋，又拿来5个鸡蛋。问:现在一共有多少个鸡蛋?27+5=（个）我会算27+3=30先算27+3=30，再算30+2=32答：现在一共有32个鸡蛋32

先算一算，再用计数器拨一拨21413841＋24040＋141个十百38+2=4040+1=41

27+5还可以怎样算？3227+5=（个）□先算7+5=12；再算20+12=32。

3227个十5+个位上8+7=15，向十位进1，在得数的个位上写5。用竖式计算，相同数位要对齐。个位上7+5=12，怎样在竖式中表示？7521十位上该怎样计算？十位上2加进位的1得3，在得数的十位上写3。327+5=（个）进位“1”可以写在第2个加数十位的右下角，比加数写得小一些。我用竖式计算

27+5=32相同数位要对齐。从个位加起。个位相加满10，向十位进1。27个十575213今天学习的竖式，与之前学习的有什么不同？要注意什么？+两位数加一位数的进位加法

59＋20＝936＋4＝059＋2＝125＋6＝11.填出里的数。14＋3＝72＋44＝6143467

2.先圈一圈，再计算。27＋4＝31先算＋＝7411再算＋＝201131

3.计算。36＋825＋744＋69＋52414213015116

1.两位数加一位数的进位加法：应先从个位加起，个位满十，再向十位进一。2.两位数加一位数的进位加法，把相同数位上的数相加，即先把个位上的数一一相加，满十向十位进一。

1.填一填。633320433254530845

2.一本故事书有75页。第一天看了18页，第二天看了9页。两天一共看了多少页？=18+927（页）

3.计算。53＋836＋787＋4116314119

1.圈一圈，算一算。33+8＝33+8303114141

5+25＝5+252051030301.圈一圈，算一算。

9+54=□38+59=□777+8=□526+5=□185+9=□457+9=填空，并说一说你是怎样想的。

3.计算。8＋64＝77＋3＝28＋6＝5＋55＝23＋8＝62＋9＝7＋25＝4＋58＝728＋6421777＋30188028＋6413345＋550166023＋81133162＋9117717＋25213324＋5821662

两位数加一位数的进位加法的计算方法25个十7+213列竖式计算：相同数位对齐,从个位加起,个位上的数相加满10,向十位进1。

1.给家长讲一讲今天所学的内容；2.回家和家长一起玩计算游戏，如家长说一个20以内进位加法的题目，孩子快速说出答案。