北师大版小学一年级下册数学《跳绳》教学设计.docx

授课时间

年月日

第6单元

课题

跳绳

课型

随堂新授

备课教师

教学目标

1、学会百以内退位减法，并能解决与此相关的实际问题。

2、让学生体会计算方法的多样性。

3、培养学生估算能力，发展学生的数感。

教学重点

退位减法算理

教学难点

理解退位的算理、掌握退位的方法。

教学过程

导学过程

学生活动

二次备课

用竖式计算：

55-7=93-5=

42-7=72-6=

一、导入：课间，你们常做的一项活动就是跳绳，板书课题。跳绳也是我们体育课要测查的一项。说说你的跳绳成绩。二、出示统计图表：这是三名同学跳绳情况统计表。

小东

小红

小亮

62下

48下

70下

1、

根据这张统计表，你能提出哪些数学问题？

（1）小东、小红共跳多少下？三人一共跳多少下？

（2）小东比小红多跳几下？比小亮少跳几下？

2、这些问题你会解答吗？

板书：62－48＝

咱们先估计一下，小东比小红多跳几下？

3、62－48到底等于多少？你能准确的算出来吗？（1）62－40＝22（2）62－50＝12

（3）62－42＝20（4）68－48＝20

（5）用竖式计算：

板书：62

－48

14

4、用竖式解答：70－4870－62

三、老师能跳100下，老师比小红多跳几下？

板书：100－48

学生试着自己解答，小组讨论，汇报。

（1）98－48＝50（2）99－48＝51

（3）100－50＝50（4）100－40＝60

（5）竖式计算：

板书：100

－48

52

四、小结：减法题我们可以用竖式计算，你学会了吗？竖式计算做减法时要注意什么？

五、完成练一练

学生自由观察，并提出相关的数学问题。

试着独立计算结果，小组交流后，全班汇报。

小组汇报交流

名汇报

小组间进行交流。

.小组讨论

汇报交流

板书设计

教学反思