小兔请客教学设计.doc

第1课时小兔请客

教学内容教材P49。

教学目标：

1.在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确在掌握加减法各部分的名称。

2.能正确熟练的进行整十数加减整十数的计算，鼓励算法多样化。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点：掌握100以内的整十数加减整十数的计算方法。

教学难点：培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

教学过程：

一、复习铺垫

比100多1的数是99。()

53和35一样大。()

97前面的数是98，后面的数是96。（）

99大于100。()

和70相邻的数是71和72。()

从61到73中间有12个数。()

一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。（）

78个是由7个一和8个十组成的。（）

39和41的中间是40。（）

40＋5比50＋4小。（）

二、创设情景

今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。你们愿意参加吗？（板书课题：小兔请客）

三、探究新知。

1.师：瞧，小兔邀请了哪几个好朋友？（出示主题图）

小猴是个“数学迷”，他发现每盘都有10个果子，看到这么多的果子，他马上就想提一个数学问题。你知道小猴子会提什么问题呢？

（1）同桌说一说。（2）指名交流。

2.光会提问题还不行，你们会解决这个问题吗？

（1）先想一想，再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。

（2）小组同学交流自己的想法和算法。

（3）指名说算法和算式。

学生汇报，教师板书：20+30=50。30+20=50。

3.小结：在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数，等号后面的数叫和。边说边板书：

20+30=50

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加数加数和

4.师：忽然，小刺猬的家里有急事，让他回家。小刺猬望着这么好吃的果子，真舍不得走，怎么办呢？他灵机一动，在盘子里打了一个滚。瞧，（出示主题图的右边图）他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小朋友，现在你又能提出什么数学问题了？（指名提问题）

5.师：你们能用上面的方法自己解决吗？

（1）小组讨论：怎样列式，怎样计算？（2）个别同学全班交流。

教师板书：50-10=40

6.师：加法算式里各数都有名字，减法算式里各数也有名字，你能给他们也起一个名字吗？请学生说出减法算式里的各部分名称，并板书：

50-10=40

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被减差

减数

数

四、巩固练习

1.完成课本练一练第3题。

刚才同学们都表现得非常好，小白兔决定带大家玩一个小游戏。（玩开火车游戏）出示，快速口答。

2.完成课本练一练第4题。

三只母鸡找不到自己的孩子了，请你快速的找出每个小鸡的妈妈是谁？

3.完成课本练一练第5题

出示果园图，让学生提出问题并解决问题。

五、课堂小结

这节课你有什么收获？

六、作业

教学至此，敬请选用《名校课堂》相关习题。