8.1 课时2 海水资源的开发利用 课件 2024-2025学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.pptx

海水资源

的开发利用;1.能够说出海水中富含的元素，了解目前海水中可以提取哪些资源，知道开发、利用海洋资源的重要性

2.通过了解海水淡化、海水制盐的方法，进一步加深对物质分离和提纯方法的理解

3.以海水提镁、海水提溴为例，用化学视角找到物质转化、元素富集的途径，从而认识化学在自然资源开发和利用过程中的作用和贡献

4.通过海水提溴工艺流程图的绘制和分析，形成工业提取物质的一般思路和方法

;;一、海水资源的开发利用;;蒸馏法的历史最久，技术和工艺也比较成熟，但是成本较高。;【资料卡片】海水中的化学元素

由于与岩石、大气和生物的相互作用，海水中溶解和悬浮着大量的无机物和有机物。海水中含量最多的O、H两种元素，加上Cl、Na、Mg、Br、S、Ca、K、C、Sr、B、F等11种元素，

其总量超过99%，其他元素为微量。

大约每1000g海水中仅仅含1.28gMg2+，

0.067gBr-，而经过摊晒分离出氯化钠的海水

即苦卤（浓缩的海水），苦卤中的离子浓度

大大提高。;海水能源资源的利用;（二）海水化学资源的开发利用;2NaCl+2H2O电解H2?+Cl2?+2NaOH;Br-;贝壳——CaO——Ca(OH)2;①;化工流程图模型;

;Br-;吹

出

塔;“吹出法”海水提溴;用“吹出法”从海水提溴的三点解读

①“蒸馏”不是单纯的蒸馏，而是先用Cl2将HBr氧化为Br2，然后再进行蒸馏，使Br2挥发出去。

②在氧化、吹出、吸收、蒸馏四个环节中，“氧化”是化学变化，“吹出”是物理变化，“吸收”是化学变化，“蒸馏”是化学变化和物理变化。

③“吹出”之所以能够将Br2吹出去，是因为Br2的溶解度较小、沸点低，会随着空气一起蒸发出去。;【科学探究】如何证明海带中有碘离子？;晒干燃烧;海带中提取碘的装置图;紫红;1.下列哪种方法不能实现海水的淡化（）

A．蒸馏法 B．电解法

C．电渗析法 D．离子交换法;2.下列说法正确的是（）

A．除去粗盐中杂质(Mg2+、SO42—、Ca2+)，加入的药品顺序为NaOH溶液→Na2CO3溶液→BaCl2溶液→过滤后加盐酸

B．海水提溴的流程：浓缩海水→Cl2氧化→通热空气吹出Br2→SO2还原→Cl2氧化→Br2

C．海水晒盐的原理是蒸馏

D．无论是海水波浪发电还是潮汐发电，都是将化学能转化为电能;3.在验证海带中含有碘元素的实验操作过程中，下列操作不涉及的是（）;4.从海水晒盐后的母液中提取镁，最基本的方法是往海水中加石灰乳，得到Mg(OH)2沉淀，将沉淀分离后再加入盐酸变成MgCl2溶液；之后经结晶、过滤、干燥、电解，即可得到金属镁。工艺流程如下：

下列对从海水中提取镁的有关说法正确的是()

A．电解MgCl2溶液即可得到金属镁

B．电解后得到的镁应在氮气氛围中冷却

C．上述从母液中提取镁的变化过程中不存在分解反应

D．制备过程中产生的氯气可以用来制备盐酸，循环使用;5.从淡化海水中提取溴的流程如下：

下列有关说法不正确的是()

A．X可用Na2SO3的饱和溶液

B．步骤Ⅲ发生的离子反应为

C．工业上每获得1molBr2，至少需要消耗标准状况下的Cl222.4L

D．步骤Ⅳ涉及的操作有萃取、分液和蒸馏;6.下列有关物质分离、提纯的操作叙述错误的是()

A．做蒸馏实验时，在蒸馏烧瓶中应加入沸石，以防暴沸。如果在沸腾前发现忘记加沸石，应立即停止加热，冷却后补加

B．提纯混有少量硝酸钾的氯化钠，应采用在较高温度下制得浓溶液再冷却结晶、过滤、干燥的方法

C．1--己醇的沸点比己烷的沸点高，1--己醇和己烷可通过蒸馏初步分离

D．提纯含有少量乙酸的乙酸乙酯：向含有少量乙酸的乙酸乙酯中加入适量饱和Na2CO3溶液，振荡后静置分液，并除去有机相的水;7.海水开发利用的部分过程如下图所示。下列说法错误的是()

A．向苦卤中通入Cl2是为了提取溴

B．粗盐可采用除杂和重结晶等过程提纯

C．工业生产中常选用NaOH作为沉淀剂

D．富集溴一般先用空气和水蒸气吹出单质溴，再用SO2将其还原吸收